PENSANDO A EDUCAÇĂO DO CAMPO NO ENSINO SUPERIOR DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O CEGEO.
Item
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Título
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PENSANDO A EDUCAÇĂO DO CAMPO NO ENSINO SUPERIOR DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O CEGEO.
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lista de autores
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DIANA DA SILVA ALVES
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO É UM ESTUDO DE CASO NO QUAL SE BUSCOU INVESTIGAR A EXPERIĘNCIA DA PRIMEIRA TURMA DE FORMAÇĂO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM GEOGRAFIA DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇĂO NA REFORMA AGRÁRIA ż PRONERA EM PARCERIA COM A UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA- UNESP E OS MOVIMENTOS SOCIAIS ASSOCIADOS Ŕ VIA CAMPESINA QUE FOI O CURSO ESPECIAL DE GRADUAÇĂO EM GEOGRAFIA- CEGEO. PARA CONTEXTUALIZAR NOSSO OBJETO DE ESTUDO E INVESTIGAÇĂO INICIAMOS NOSSA DISSERTAÇĂO COM UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇĂO RURAL NO BRASIL SEGUIDO PELO PROCESSO DE LUTA E CONSTRUÇĂO DA EDUCAÇĂO DO CAMPO AINDA NO CONTEXTO NACIONAL ESPECIFICANDO ALGUNS MARCOS JURÍDICOS E LEGAIS QUE POSSIBILITARAM A CRIAÇĂO DO CURSO. AS ESPECIFICIDADES DA EXPERIĘNCIA ENCONTRAM-SE NO SEGUNDO CAPÍTULO NO QUAL ABORDAMOS O PROCESSO DE CRIAÇĂO IMPLEMENTAÇĂO ORGANIZAÇĂO PEDAGÓGICA DESENVOLVIMENTO RESULTADOS E DESDOBRAMENTOS DO CURSO. A METODOLOGIA UTILIZADA CONSISTIU NUMA ANÁLISE CRÍTICO-DIALÉTICA DO CURSO QUE FOI DESENVOLVIDA ATRAVÉS DA ANÁLISE DE
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Abstract
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ESTE TRABAJO É UN ESTUDIO DE CASO QUE PROPUSO INVESTIGAR LA EXPERIENCIA DEL PRIMER CLASES DE FORMACIÓN DE BACHILLERATO Y LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA DEL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN LA REFORMA AGRARIA - PRONERA EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA-UNESP Y MOVIMIENTOS SOCIAL ASOCIADO A LA VÍA CAMPESINA QUE FUE EL CURSO ESPECIAL DE GRADUACIÓN EN GEOGRAFÍA- CEGEO. CON EL FIN DE CONTEXTUALIZAR NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN COMENZAMOS NUESTRA DISERTACIÓN CON UNA BREVE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN RURAL EN BRASIL SEGUIDO POR EL PROCESO DE LUCHA Y CONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN DEL CAMPO INCLUSO A NIVEL NACIONAL MEDIANTE LA ESPECIFICACIÓN DE CIERTOS MARCOS JURÍDICOS Y LEGALES QUE PERMITIERON LA CREACIÓN DEL CURSO. LOS DETALLES DE LA EXPERIENCIA SON EN EL SEGUNDO CAPÍTULO EN QUE NOS ACERCAMOS DEL PROCESO DE CREACIÓN IMPLEMENTACIÓN ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DESARROLLO Y LOS RESULTADOS DEL CURSO. LA METODOLOGÍA CONSISTIÓ EN UN ANÁLISIS CRÍTICODIALÉCTICA POR SUPUESTO QUE SE DESARROLLÓ
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO DO CAMPO
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CURRÍCULO
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GRADUAÇĂO EM GEOGRAFIA
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Key Words
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EDUCACIÓN DEL CAMPO
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LICENCIADO EN GEOGRAFIA
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CURRÍCULO
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2015
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Páginas
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138
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Localização
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UERJ - REDE SIRIUS - BIBLIOTECA CEHD
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Orientador
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PAULO ROBERTO RAPOSO ALENTEJANO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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DIANA.SALVES@YAHOO.COM.BR