O ESTADO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A ABORDAGEM DE TEMAS DA GEOGRAFIA POLÍTICA NA EDUCAÇĂO DE JOVENS E ADULTOS
Item
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Título
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O ESTADO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A ABORDAGEM DE TEMAS DA GEOGRAFIA POLÍTICA NA EDUCAÇĂO DE JOVENS E ADULTOS
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lista de autores
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RAQUEL NASCIMENTO GONCALVES
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO PRETENDEU ANALISAR QUAIS CONCEPÇŐES A RESPEITO DO CONCEITO DE ESTADO ESTĂO PRESENTES NA GEOGRAFIA QUE SE ENSINA NO ENSINO MÉDIO CONSIDERANDO SUA COMPREENSĂO COMO INDISPENSÁVEL PARA O ENTENDIMENTO DE CONCEITOS GEOGRÁFICOS E DA SOCIEDADE ASSIM COMO SUA ABORDAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA POSTO QUE É IMPORTANTE AGENTE PRODUTOR DO ESPAÇO AO PLANEJAR O ORDENAMENTO ESPACIAL E PRODUZIR INFRAESTRUTURAS. A METODOLOGIA FOI DESENVOLVIDA COMO ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DA MODALIDADE EJA DO COLÉGIO ESTADUAL MULLULO DA VEIGA DO MUNICÍPIO DE NITERÓI-RJ. FORAM APLICADOS QUESTIONÁRIOS SOBRE AS NOÇŐES DOS ALUNOS EM RELAÇĂO AO PAPEL DO ESTADO NA ORGANIZAÇĂO GEOGRÁFICA DA SOCIEDADE ŔS ATRIBUIÇŐES DO ESTADO BRASILEIRO Ŕ DISTRIBUIÇĂO ESPACIAL DE INSTITUIÇŐES E SERVIÇOS PÚBLICOS BEM COMO SOBRE O ACESSO A DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICOS. TAMBÉM FORAM ANALISADOS OS CURRÍCULOS E MATERIAIS DIDÁTICOS DESTINADOS AO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A EJA DO ENSINO MÉDIO E A APLICAÇĂO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇĂO DO CONCEITO DE ESTADO E DE SUA LEITURA GEOGRÁFICA. ASSIM PRETENDEU INVESTIGAR SE E COMO O ALUNO JOVEM OU ADULTO - TRABALHADOR E ELEITOR - PODE TER NA GEOGRAFIA ESCOLAR FERRAMENTAS PARA TRAÇAR CONSIDERAÇŐES SOBRE AS DINÂMICAS POLÍTICO-ESPACIAIS QUE AFETAM SEU COTIDIANO E O DA SOCIEDADE. ASSUMINDO A PERSPECTIVA CRÍTICA SEGUNDO A QUAL O ESTADO PRIVILEGIA UMA CLASSE SOCIAL EM DETRIMENTO DE OUTRAS ANALISA A ABORDAGEM DA ENTIDADE ESTATAL REALIZADA PELA CIĘNCIA GEOGRÁFICA E OUTRAS CIĘNCIAS. APESAR DA EXISTĘNCIA DE UMA CONSCIĘNCIA PRÁTICA DOS ESTUDANTES EM RELAÇĂO AO TEMA O CONSIDERÁVEL DESCONHECIMENTO OBSERVADO LEVOU Ŕ PROPOSTA DE RECURSOS DIDÁTICOS QUE VISAM CONTRIBUIR PARA SUA COMPREENSĂO.
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Abstract
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THE PRESENT WORK AIMED TO ANALYZE WHICH CONCEPTIONS ABOUT THE CONCEPT OF STATE ARE PRESENT IN THE GEOGRAPHY THAT IS TAUGHT IN HIGH SCHOOL CONSIDERING ITS COMPREHENSION AS INDISPENSABLE FOR THE UNDERSTANDING OF GEOGRAPHICAL CONCEPTS AND SOCIETY AS WELL AS ITS APPROACH IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY SINCE IT IS AN IMPORTANT SPACE-PRODUCING AGENT WHEN PLANNING SPATIAL PLANNING AND PRODUCING INFRASTRUCTURE. THE METHODOLOGY WAS DEVELOPED AS A CASE STUDY WITH STUDENTS FROM THE EJA MODALITY OF THE MULLULO DA VEIGA STATE COLLEGE FROM THE CITY OF NITERÓI-RJ. QUESTIONNAIRES WERE APPLIED TO STUDENTS' NOTIONS REGARDING THE ROLE OF THE STATE IN THE GEOGRAPHICAL ORGANIZATION OF SOCIETY THE ATTRIBUTIONS OF THE BRAZILIAN STATE THE SPATIAL DISTRIBUTION OF PUBLIC INSTITUTIONS AND SERVICES AS WELL AS ACCESS TO SOCIAL AND POLITICAL RIGHTS. ALSO ANALYZED WERE CURRICULA AND DIDACTIC MATERIALS FOR TEACHING GEOGRAPHY FOR HIGH SCHOOL EJA AND THE APPLICATION OF DIDACTIC ACTIVITIES TO CONSTRUCT THE CONCEPT OF STATE AND ITS GEOGRAPHICAL READING. THUS IT INTENDED TO INVESTIGATE WHETHER AND HOW THE YOUNG OR ADULT STUDENT - WORKER AND VOTER - CAN HAVE IN SCHOOL GEOGRAPHY TOOLS TO DRAW CONSIDERATIONS ABOUT THE POLITICAL AND SPATIAL DYNAMICS THAT AFFECT THEIR DAILY LIVES AND THAT OF SOCIETY. TAKING THE CRITICAL VIEW THAT THE STATE PRIVILEGES ONE SOCIAL CLASS OVER OTHERS IT ANALYZES THE APPROACH OF THE STATE ENTITY CARRIED OUT BY GEOGRAPHICAL SCIENCE AND OTHER SCIENCES. DESPITE THE EXISTENCE OF A PRACTICAL AWARENESS OF STUDENTS REGARDING THE SUBJECT THE CONSIDERABLE IGNORANCE OBSERVED LED TO THE PROPOSAL OF DIDACTIC RESOURCES THAT AIM TO CONTRIBUTE TO THEIR UNDERSTANDING.
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ESTADO
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GEOGRAFIA POLÍTICA
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EDUCAÇĂO DE JOVENS E ADULTOS
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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STATE
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POLITICAL GEOGRAPHY
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YOUTH AND ADULT EDUCATION
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2019
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Páginas
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177
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Localização
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UERJ-REDE SIRIUS-CEHD
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Orientador
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MARCOS ANTONIO CAMPOS COUTO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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