MOVIMENTO DE RENOVAÇĂO CRÍTICA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE ELEMENTOS PRESENTES NA PRÁTICA DOCENTE ż LIVROS DIDÁTICOS E CURRÍCULO MÍNIMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Item
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Título
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MOVIMENTO DE RENOVAÇĂO CRÍTICA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE ELEMENTOS PRESENTES NA PRÁTICA DOCENTE ż LIVROS DIDÁTICOS E CURRÍCULO MÍNIMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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lista de autores
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ADRIANA DA CUNHA CARVALHO
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Resumo
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A PARTIR DA DÉCADA DE 1970 A GEOGRAFIA ESTEVE ENVOLVIDA COM UM MOVIMENTO DE RENOVAÇĂO ONDE ALGUNS AUTORES/ATORES PASSARAM A QUESTIONAR SEU PAPEL ENQUANTO CIĘNCIA E SUA FUNÇĂO SOCIAL APRESENTANDO NOVAS REFLEXŐES QUANTO AO SEU OBJETO E A FUNDAMENTAL RELAÇĂO COM O SUJEITO. GANHA O ESPAÇO GEOGRÁFICO A PARTIR DAÍ GRANDE IMPORTÂNCIA DE ANÁLISE NOS TEMAS DA GEOGRAFIA PASSANDO A SER SEU OBJETO DE ESTUDO E ENTENDIDO ATRAVÉS DE SUA PRODUÇĂO SOCIAL. ESTE MOVIMENTO DE RENOVAÇĂO DA GEOGRAFIA CONTRIBUIU AO LONGO DESSES 40 ANOS PARA ALGUMAS TRANSFORMAÇŐES IMPORTANTES NA GEOGRAFIA ESCOLAR QUE BUSCOU ROMPER COM PRÁTICAS E POSTURAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS TĂO CRITICADAS PELOS AUTORES QUE DERAM CORPO A ESTE NOVO OLHAR GEOGRÁFICO. PRETENDEMOS ESTABELECER O DIÁLOGO ENTRE ESSE MOVIMENTO E O ENSINO DE GEOGRAFIA TENDO COMO REFERENCIAL DE ANÁLISE E ESTUDO EMPÍRICO DE DOIS INSTRUMENTOS ENTRE OS MAIS INFLUENTES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM QUE SERVEM COMO FERRAMENTAS NORTEADORAS DA PRÁTICA DE MUITOS PROFISSIONAIS DA REDE DE EN
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Abstract
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AFTER THE 1970żS GEOGRAPHY WAS INVOLVED IN A MOVEMENT OF RENOVATION WHERE SOME AUTHORS/ACTORS STARTED QUESTIONING ITS ROLE AS SCIENCE AS WELL AS ITS ROLE IN SOCIETY THUS PRESENTING NEW IDEAS WITH REGARDS TO ITS OBJECT OF STUDY AND ITS FUNDAMENTAL CONNECTION WITH THE SUBJECT. GEOGRAPHICAL SPACE HAS SINCE BECOME AN IMPORTANT FIELD WITHIN THE ANALYSIS OF GEOGRAPHY THEMES. GEOGRAPHICAL SPACE ITSELF HAS ALSO BECOME THE OBJECT OF STUDY IN GEOGRAPHY THEMES UNDERSTOOD THROUGH THE PRISM OF ITS SOCIAL PRODUCTION. IN THE COURSE OF THESE 40 YEARS THIS MOVEMENT OF RENOVATION CONTRIBUTED TO SOME OF THE MOST IMPORTANT TRANSFORMATIONS IN THE GEOGRAPHY TAUGHT IN SCHOOLS AIMING TO BREAK FREE FROM PRACTICES AND METHODOLOGIC AND THEORETICAL STANDS THAT WERE HEAVILY CRITICISED BY THE AUTHORS WHO CREATED THIS NEW GEOGRAPHICAL PERSPECTIVE. WE INTEND TO ESTABLISH A DIALOGUE BETWEEN THIS MOVEMENT AND THE TEACHING OF GEOGRAPHY USING THE ANALYTICAL REFERENCE AND THE EMPIRICAL STUDY OF TWO INSTRUMENTS AMONGST WHICH ARE THE MOST I
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Palavras Chave
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PRÁTICA DOCENTE
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LIVROS DIDÁTICOS
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CURRÍCULO
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2015
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Páginas
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109
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Localização
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UERJ - REDE SIRIUS - BIBLIOTECA CEHD
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Orientador
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CHARLLES DA FRANCA ANTUNES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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DRICUCA@HOTMAIL.COM