IMPLICAÇŐES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA E NA ORGANIZAÇĂO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS

Item

Título
IMPLICAÇŐES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA E NA ORGANIZAÇĂO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS
lista de autores
ISABELA DUARTE FERNANDES
Resumo
O TRABALHO ANALISA AS IMPLICAÇŐES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA O QUE PERMITIU PROPOR PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇĂO DE MATERIAIS DIDÁTICOS QUE AUXILIEM NA PASSAGEM DOS CONCEITOS COTIDIANOS AOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NA ESCOLA. ALTERNATIVO AO USO EXCLUSIVO DO LIVRO DIDÁTICO O DEBATE SOBRE OS MATERIAIS DIDÁTICOS CONDUZIU AO ESTIGMA ATRIBUÍDO Ŕ GEOGRAFIA DE SER UMA DISCIPLINA QUE LANÇA MĂO DE METODOLOGIAS DE CARÁTER DESCRITIVO ENFADONHO NĂO CONTEXTUALIZADAS COM AS PRÁTICAS SOCIAIS DOS ALUNOS DAS QUAIS EXIGEM SOMENTE DELES A MEMORIZAÇĂO DOS SEUS CONTEÚDOS. O ESTUDO DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CONTRIBUIU DE MODO A DEMONSTRAR A MANEIRA PELA QUAL OCORRE A CONSTRUÇĂO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR. A METODOLOGIA SE BASEOU NO PROCESSO DE CONSTRUÇĂO DE CONCEITOS - A TRANSFORMAÇĂO DOS CONCEITOS COTIDIANOS EM CIENTÍFICOS QUE PERMITIU ESTABELECER A RELAÇĂO ENTRE PRÁTICAS ESPACIAIS SABERES E CONCEITOS GEOGRÁFICOS. ESTE PROCESSO IMPLICA EM DETERMINADA FORMA DE ORGAN
Abstract
THIS STUDY ANALYZES THE IMPLICATIONS OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY IN GEOGRAPHY TEACHING WHICH ALLOWED US TO PROPOSE PRINCIPLES OF ORGANIZATION OF TEACHING MATERIALS THAT CAN HELP IN THE PASSAGE OF USUALLY CONCEPTS TO SCIENTIFIC CONCEPTS IN SCHOOL. UNLIKE THE EXCLUSIVE USE OF THE TEXTBOOK THE DEBATE ABOUT TEACHING MATERIALS LED TO THE STIGMA RELATED TO GEOGRAPHY TO BE A DISCIPLINE THAT MAKES USE OF DESCRIPTIVE METHODS BORING NOT CONTEXTUALIZED IN THE SOCIAL PRACTICES OF THE STUDENTS OF WHICH ONLY REQUIRE MEMORIZATION OF THE CONTENTS. THE DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY HAS HELPED TO DEMONSTRATE THE WAY IS THE CONSTRUCTION OF SCIENTIFIC CONCEPTS IN SCHOOLCHILDREN. THE METHODOLOGY WAS BASED ON THE CONCEPTS OF CONSTRUCTION PROCESS - THE TRANSFORMATION OF USUALLY CONCEPTS IN SCIENCE WHICH ESTABLISHED THE RELATIONSHIP BETWEEN SPATIAL PRACTICES KNOWLEDGE AND GEOGRAPHICAL CONCEPTS. THIS PROCESS RESULTS IN A FORM OF EDUCATIONAL ORGANIZATION AND INDICATES THE PRINCIPLES OF ORGANIZATION OF TEACHING MATERIALS THAT RELATE
Palavras Chave
ENSINO DE GEOGRAFIA
CONSTRUÇĂO DE CONCEITOS
PRÁTICA ESPACIAL E SABERES GEOGRÁFICOS
NÍVEIS DE ANÁLISE ESPACIAL
Key Words
GEOGRAPHY TEACHING
BUILDING CONCEPTS
SPATIAL PRACTICE AND GEOGRAPHIC KNOWLEDGE
SPATIAL ANALYSIS LEVELS
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Data
2015
Páginas
99
Localização
UERJ - REDE SIRIUS - BIBLIOTECA CEHD
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3318202
Orientador
MARCOS ANTONIO CAMPOS COUTO
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UERJ
Área de Concentração
PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
Língua
Português
email
ISADUARTE_@HOTMAIL.COM
Coleções
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - GEOGRAFIA