ENTRE A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA E A GEOGRAFIA QUE SE APRENDE: A EXPERIĘNCIA DE METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
Item
-
Título
-
ENTRE A GEOGRAFIA QUE SE ENSINA E A GEOGRAFIA QUE SE APRENDE: A EXPERIĘNCIA DE METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
-
lista de autores
-
TIAGO GARRIDO DE PAULA
-
Resumo
-
A PRESENTE PESQUISA QUALITATIVA BUSCA COMPREENDER OS RACIOCÍNIOS GEOGRÁFICOS QUE SE MOBILIZAM E SE DESENVOLVEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA PAUTADAS POR UM PROCEDIMENTO DIDÁTICO QUE SE SITUA NO CAMPO DAS METODOLOGIAS ATIVAS E É DENOMINADO DE AULA EM ROTAÇĂO POR ESTAÇŐES DE APRENDIZAGEM (REA). ESSE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO NAS TURMAS DE 2ş E 3ş ANO DO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO ESTADUAL MATEMÁTICO JOAQUIM GOMES DE SOUSA ż INTERCULTURAL BRASIL CHINA (CEMJGS). TRATA-SE DE UM COLÉGIO DE TEMPO INTEGRAL DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO QUE DISPŐE DE GRADE CURRICULAR FOCADA NO ENSINO DE CIĘNCIAS EXATAS E DO MANDARIM. O PROCEDIMENTO DA AULA EM REA PROPŐE QUE SE CRIE ESTAÇŐES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA. CADA ESTAÇĂO CONTA COM UMA ATIVIDADE ESPECÍFICA A SER DESENVOLVIDA POR PEQUENOS GRUPOS DE ESTUDANTES NO ESQUEMA DE RODÍZIO. ALÉM DISSO PELO MENOS UMA ESTAÇĂO CONTA COM A UTILIZAÇĂO DE TECNOLOGIA DIGITAL DE INFORMAÇĂO E COMUNICAÇĂO (TDIC). NA PERSPECTIVA DE UMA ESCOLA PÚBLICA SATISFATÓRIA ŔS CLASSES POPULARES E
-
Abstract
-
THE PRESENT QUALITATIVE RESEARCH SEEKS TO UNDERSTAND THE GEOGRAPHIC REASONINGS THAT ARE MOBILIZED AND DEVELOPED IN GEOGRAPHY CLASSES GUIDED BY A DIDACTIC PROCEDURE THAT IS SITUATED IN THE FIELD OF ACTIVE METHODOLOGIES AND IS CALLED THE ROTATION CLASS BY LEARNING STATIONS (REA). THIS WORK WAS DEVELOPED IN THE CLASSES OF 2ND AND 3RD YEAR OF HIGH SCHOOL IN THE MATHEMATICAL STATE COLLEGE JOAQUIM GOMES DE SOUSA - INTERCULTURAL BRAZIL CHINA (CEMJGS). IT IS A FULL-TIME COLLEGE OF THE STATE PUBLIC NETWORK OF RIO DE JANEIRO THAT HAS A CURRICULUM THAT FOCUSES ON THE TEACHING OF EXACT SCIENCES AND MANDARIN. THE PROCEDURE OF THE REA CLASS PROPOSES TO CREATE LEARNING STATIONS IN THE CLASSROOM. EACH STATION HAS A SPECIFIC ACTIVITY TO BE DEVELOPED BY SMALL GROUPS OF STUDENTS IN THE ROTATION SCHEME. IN ADDITION AT LEAST ONE STATION RELIES ON THE USE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (TDIC). IN THE PERSPECTIVE OF A PUBLIC SCHOOL THAT IS SATISFACTORY TO THE POPULAR CLASSES AND THAT PROMOTES THE DEMOCRATIZATI
-
Palavras Chave
-
RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO
-
ENSINO DE GEOGRAFIA
-
METODOLOGIAS ATIVAS
-
AULA EM ROTAÇĂO POR ESTAÇŐES DE APRENDIZAGEM (REA)
-
TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇĂO E COMUNICAÇĂO (TDICS)
-
ENSINO HÍBRIDO
-
ZONA DE DESENVOLVIMENTO IMEDIATO (ZDI)
-
TEORIA DA CURVATURA DA VARA
-
Key Words
-
GEOGRAPHICAL REASONING
-
GEOGRAPHY TEACHING
-
ACTIVE METHODOLOGIES
-
ROTATION CLASSES FOR LEARNING STATIONS (REA)
-
DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (TDICS)
-
HYBRID TEACHING
-
IMMEDIATE DEVELOPMENT ZONE (ZDI)
-
CURVATURE THEORY STICK
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
-
Data
-
2018
-
Páginas
-
101
-
Localização
-
UERJ-REDE SIRIUS-CEHD
-
Orientador
-
MANOEL MARTINS DE SANTANA FILHO
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UERJ
-
Área de Concentração
-
PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
-
Língua
-
Português
-
email
-
GARRIDODEPAULA@GMAIL.COM