ANÁLISE DO DISCURSO DO CURRÍCULO MÍNIMO DE GEOGRAFIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Item
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Título
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ANÁLISE DO DISCURSO DO CURRÍCULO MÍNIMO DE GEOGRAFIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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lista de autores
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YAN MARLLON DA SILVA PEREIRA
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Resumo
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O CURRÍCULO É UMA FORMA DE ORGANIZAÇĂO DE ENSINO QUE ENVOLVE DESDE AS HABILIDADES QUE SE PRETENDE QUE O ALUNO ALCANCE OS OBJETIVOS PASSANDO PELO CONTEÚDO PRAGMÁTICO E TERMINANDO NA AVALIAÇĂO DA APRENDIZAGEM. SABE-SE QUE O QUE DEVE SER INSERIDO NUM CURRÍCULO ESTAR INTIMAMENTE LIGADO COM O QUE É IMPORTANTE PARA A SOCIEDADE EM UM DETERMINADO MOMENTO. LOGO PARTINDO DO PRESSUPOSTO QUE NENHUM DOCUMENTO CURRICULAR É NEUTRO MAS COMPOSTO DE INTERESSES POLÍTICOS ECONÔMICOS E SOCIAIS ESTE TRABALHO LEVARÁ EM CONSIDERAÇĂO QUE AO ENTRAR EM VIGOR EM 2012 O CURRÍCULO MÍNIMO ESTRUTURADO POR HABILIDADES E COMPETĘNCIAS PASSOU A DETERMINAR OS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA QUE DEVERIAM SER ENSINADOS NAS REDES ESTADUAIS DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO ESTANDO POR SUA VEZ DIRETAMENTE LIGADO Ŕ PROPOSTA POLÍTICA-PEDAGÓGICA NEOLIBERAL DE PENSAR E PROPOR A EDUCAÇĂO E A DISCIPLINA GEOGRÁFICA VISANDO UMA MELHORA QUANTITATIVA EM RANKINGS DE EDUCAÇĂO A NÍVEIS NACIONAIS E MUNDIAIS. DIANTE DESTA PROPOSTA CURRICULAR E DESTE CENÁRIO POLÍTICO PEDAGÓGICO O PRESENTE ESTUDO BUSCARÁ AVERIGUAR AS CONCEPÇŐES CONCEITUAIS PRESENTES NO CURRÍCULO MÍNIMO DE GEOGRAFIA COM INTUITO DE ENTENDER O REAL PAPEL DESTE DOCUMENTO AO DELIMITAREM OS CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS. PARA TANTO A METODOLOGIA A SER UTILIZADA SERÁ ANÁLISE DO DISCURSO POIS POSSIBILITARÁ COMPREENDER COMO APARECEM OS TEXTOS DESCRITOS A PARTIR DAS CONCEPÇŐES: TEÓRICO METODOLÓGICO IDEOLÓGICA E POLÍTICA. DESTA FORMA OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SĂO: ANALISAR OS DISCURSOS PRESENTE NAS HABILIDADES E COMPETĘNCIAS DESTE DOCUMENTO CURRICULAR COM O OBJETIVO DE COMPREENDER QUAL A CONCEPÇĂO DE GEOGRAFIA VEM SENDO APRESENTADA NO CURRÍCULO PARA ENTĂO REFLETIR SOBRE A RELEVÂNCIA DESTE DOCUMENTO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. LOGO CONCLUI-SE QUE O CM DE GEOGRAFIA NĂO TRABALHA EFETIVAMENTE COM APENAS UMA CONCEPÇĂO TEÓRICO-METODOLÓGICA DA GEOGRAFIA MAS SIM COM UMA MESCLA DE AMBAS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO E COM DESTAQUE PARA TRADICIONAL QUE AO CONTRÁRIO DAS DEMAIS APARECE COM MAIS FREQUĘNCIA EM TODO O DOCUMENTO ABORDANDO EM ALGUNS MOMENTOS A GEOGRAFIA DENTRO DE UMA ESTRUTURA N-H-E.
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Abstract
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CURRICULUM IS A FORM OF TEACHING ORGANIZATION THAT INVOLVES FROM THE SKILLS THAT THE STUDENT IS INTENDED TO ACHIEVE THE OBJECTIVES THROUGH THE PRAGMATIC CONTENT AND ENDING IN THE ASSESSMENT OF LEARNING. IT IS WELL KNOWN THAT WHAT SHOULD BE EMBEDDED IN A CURRICULUM IS CLOSELY LINKED TO WHAT IS IMPORTANT TO SOCIETY AT A GIVEN TIME. THUS ASSUMING THAT NO CURRICULUM DOCUMENT IS NEUTRAL BUT COMPOSED OF POLITICAL ECONOMIC AND SOCIAL INTERESTS THIS PAPER WILL TAKE INTO ACCOUNT THAT AS IT ENTERED INTO FORCE IN 2012 THE MINIMUM CURRICULUM STRUCTURED BY SKILLS AND COMPETENCES BEGAN TO DETERMINE THE CONTENT OF GEOGRAPHY THAT SHOULD BE TAUGHT IN RIO DE JANEIRO STATE EDUCATION NETWORKS BEING DIRECTLY LINKED TO THE NEOLIBERAL POLITICAL-PEDAGOGICAL PROPOSAL OF THINKING AND PROPOSING EDUCATION AND GEOGRAPHIC DISCIPLINE AIMING AT A QUANTITATIVE IMPROVEMENT IN EDUCATION RANKINGS AT NATIONAL LEVELS. AND WORLDWIDE. GIVEN THIS CURRICULAR PROPOSAL AND THIS PEDAGOGICAL POLITICAL SCENARIO THIS STUDY WILL SEEK TO INVESTIGATE THE CONCEPTUAL CONCEPTIONS PRESENT IN THE MINIMUM GEOGRAPHY CURRICULUM IN ORDER TO UNDERSTAND THE REAL ROLE OF THIS DOCUMENT IN DELIMITING GEOGRAPHIC CONTENTS. THEREFORE THE METHODOLOGY TO BE USED WILL BE DISCOURSE ANALYSIS AS IT WILL ALLOW UNDERSTANDING HOW THE TEXTS DESCRIBED FROM THE CONCEPTIONS: THEORETICAL METHODOLOGICAL IDEOLOGICAL AND POLITICAL APPEAR. THUS THE METHODOLOGICAL PROCEDURES ARE: TO ANALYZE THE DISCOURSES PRESENT IN THE SKILLS AND COMPETENCES OF THIS CURRICULAR DOCUMENT IN ORDER TO UNDERSTAND WHICH CONCEPTION OF GEOGRAPHY HAS BEEN PRESENTED IN THE CURRICULUM TO THEN REFLECT ON THE RELEVANCE OF THIS DOCUMENT TO THE TEACHING OF GEOGRAPHY. THEREFORE IT IS CONCLUDED THAT THE CM OF GEOGRAPHY DOES NOT WORK EFFECTIVELY WITH JUST A THEORETICAL-METHODOLOGICAL CONCEPTION OF GEOGRAPHY BUT RATHER WITH A MIXTURE OF BOTH CURRENTS OF GEOGRAPHICAL THOUGHT AND WITH EMPHASIS ON TRADITIONAL WHICH UNLIKE THE OTHERS APPEARS WITH MORE FREQUENTLY THROUGHOUT THE DOCUMENT SOMETIMES ADDRESSING GEOGRAPHY WITHIN AN NHE FRAMEWORK.
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Palavras Chave
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NEOLIBERALISMO
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POLÍTICAS CURRICULARES
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HABILIDADES E COMPETĘNCIAS
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CURRÍCULO MÍNIMO DE GEOGRAFIA
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CONCEITOS GEOGRÁFICOS
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Key Words
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NEOLIBERALISM
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CURRICULUM POLICIES
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SKILLS AND COMPETENCES
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MINIMUM GEOGRAPHY CURRICULUM
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GEOGRAPHIC CONCEPTS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2019
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Páginas
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206
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Localização
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UERJ-REDE SIRIUS-CEHD
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Orientador
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ANA CLAUDIA RAMOS SACRAMENTO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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