A RELAÇĂO SOCIEDADE E NATUREZA NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO DO PNLD DE 2015
Item
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Título
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A RELAÇĂO SOCIEDADE E NATUREZA NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO DO PNLD DE 2015
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lista de autores
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MARIA ERCILIA OLIVIERA DE JESUS
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Resumo
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O ENSINO DE GEOGRAFIA PODE DESENVOLVER NO ALUNO A CAPACIDADE DE COMPREENSĂO DAS DINÂMICAS SOCIOESPACIAIS PODENDO ATUAR CRITICAMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER A TRANSFORMAÇĂO DAQUELE. PARA QUE A GEOGRAFIA CONSIGA ATINGIR SEU PROPÓSITO O PROFESSOR RECORRE A DIVERSAS LINGUAGENS E DENTRE ESSAS ESTÁ O LIVRO DIDÁTICO QUE AINDA FUNCIONA COMO UM DOS RECURSOS MAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. TAL AFIRMAÇĂO SE TORNA CONTUNDENTE QUANDO SE PARTE PARA A ANÁLISE DAS CONDIÇŐES DA ESCOLA PÚBLICA E DO TRABALHO A QUE O PROFESSOR ESTÁ SUBMETIDO. PORTANTO O LIVRO DIDÁTICO SE MOSTRA NECESSÁRIO SE NĂO INDISPENSÁVEL PARA AUXILIAR NAS ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. PARA QUE O PROFESSOR POSSA FAZER A ESCOLHA CERTA DO LIVRO A SER UTILIZADO NO PROCESSO DE CONSTRUÇĂO DO SABER É NECESSÁRIO QUE ESTE TENHA CONHECIMENTO TEÓRICO E METODOLÓGICO DA DISCIPLINA O QUE POSSIBILITA FAZER UMA ANÁLISE DE COMO O LIVRO ABORDA O CONTEÚDO. ESSA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR A RELAÇĂO SOCIEDADE E NATUREZA A PARTIR DA
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Abstract
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THE TEACHING OF GEOGRAPHY CAN DEVELOPING IN THE STUDENT THE CAPACITY OF UNDERSTAND THE SOCIOSPATIALS DYNAMICS BEING ABLE TO ACT CRITICALLY WITH THE PURPOSE OF PROMOTION THEIR TRANSFORMATION. FOR THE GEOGRAPHY CAN ACHIEVE ITS PURPOSE THE TEACHER USES SEVERAL LANGUAGES AND AMONG THESE IS THE TEXTBOOK WHO STILL WORKS AS A RESOURCE MORE USED IN THE PROCESS OF TEACHING AND LEARNING. SUCH AFFIRMATION BECOMES CLEAR WHEN THE CONDITION OF PUBLIC SCHOOL AND THE WORK THAT TEACHERS ARE SUBMITTED ARE ANALYZED. THEREFORE THE TEXTBOOK IT IS NECESSARY IF NOT INDISPENSABLE TO HELPING IN THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL ACTIVITIES. IN ORDER FOR THE TEACHER TO MAKE THE RIGHT CHOICE OF THE BOOK TO BE USED IN THE PROCESS OF KNOWLEDGE CONSTRUCTION IT IS NECESSARY THAT THE TEACHER HAVE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL KNOWLEDGE OF THE SUBJECT WHICH MAKES IT POSSIBLE TO ANALYZE HOW THE BOOK APPROACHES THE CONTENT. THIS RESEARCH AIM DISCUSS THE RELATIONSHIP OF SOCIETY AND NATURE FROM THE NEW CRITICAL CONCEPTIONS OF GEOGRAPHIC THOUGHT
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ENSINO
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APRENDIZAGEM
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CRISE AMBIENTAL
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Key Words
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TEACHING OF GEOGRAPHY
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TEACHING ż LEARNING
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ENVIRONMENT CRISIS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2017
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Páginas
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170
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Localização
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UERJ-REDE SIRIUS-CEHD
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Orientador
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MANOEL MARTINS DE SANTANA FILHO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
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Língua
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Português
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email
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ERCILIA.OJ@HOTMAIL.COM