A IDENTIDADE CULTURAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA - ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ITAGUAÍ- RJ

Item

Título
A IDENTIDADE CULTURAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA - ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ITAGUAÍ- RJ
lista de autores
CAROLINE PINHO DE ARAUJO
Resumo
ESTA PESQUISA QUALITATIVA A PARTIR DA METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASO TEM COMO PREMISSA COMPREENDER COMO O ENSINO DE GEOGRAFIA PODE CONSTRUIR PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA TRABALHAR AS IDENTIDADES CULTURAIS DOS ESTUDANTES SOBRE A CIDADE VIVIDA. DESTA MANEIRA BUSCA-SE ANALISAR O CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO COMO UM INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇĂO. O OBJETIVO CENTRAL É COMPREENDER COMO O ENSINO DE GEOGRAFIA PODE ABORDAR DIDATICAMENTE AS IDENTIDADES CULTURAIS DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPALIZADA PREFEITO VICENTE CICARINO-CIEP 300 LOCALIZADA NA CIDADE DE ITAGUAÍ MUNICÍPIO DA REGIĂO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO. UM PRIMEIRO OBJETIVO ESPECÍFICO É IDENTIFICAR COMO O ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DO CURRÍCULO ABORDA O TEMA DAS IDENTIDADES CULTURAIS. UM SEGUNDO OBJETIVO É COMPREENDER QUAIS SĂO AS IDENTIDADES CULTURAIS DOS ALUNOS DENTRO DO MUNICÍPIO E SUA RELAÇĂO COM O AMBIENTE ESCOLAR. UM TERCEIRO OBJETIVO É COMPREENDER A IMPORTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DE UMA PERSPECTIVA CULTURAL PARA O ENSINO DE GEOGRA
Abstract
THIS QUALITATIVE RESEARCH BASED ON THE METHODOLOGY OF CASE STUDY HAS AS A PREMISE TO UNDERSTAND HOW THE TEACHING OF GEOGRAPHY CAN CONSTRUCT DIDACTIC PROPOSALS TO WORK THE CULTURAL IDENTITIES OF STUDENTS ABOUT THE CITY LIVED. IN THIS WAY WE SEEK TO ANALYZE THE OFFICIAL CURRICULUM OF THE STATE OF RIO DE JANEIRO AS A RESEARCH INSTRUMENT. THE CENTRAL OBJECTIVE IS TO UNDERSTAND HOW THE TEACHING OF GEOGRAPHY CAN ADDRESS THE CULTURAL IDENTITIES OF THE STUDENTS OF THE MUNICIPAL SCHOOL VICENTE CICARINO-CIEP 300 LOCATED IN THE CITY OF ITAGUAÍ MUNICIPALITY OF THE METROPOLITAN REGION OF RIO DE JANEIRO. A FIRST SPECIFIC GOAL IS TO IDENTIFY HOW THE TEACHING OF GEOGRAPHY FROM THE CURRICULUM ADDRESSES THE THEME OF CULTURAL IDENTITIES. A SECOND OBJECTIVE IS TO UNDERSTAND WHAT ARE THE CULTURAL IDENTITIES OF THE STUDENTS WITHIN THE MUNICIPALITY AND ITS RELATION TO THE SCHOOL ENVIRONMENT. A THIRD OBJECTIVE IS TO UNDERSTAND THE IMPORTANCE AND POSSIBILITIES OF A CULTURAL PERSPECTIVE FOR THE TEACHING OF GEOGRAPHY. THERE ARE
Palavras Chave
IDENTIDADE CULTURAL
GEOGRAFIA CULTURAL
ENSINO E PRÁTICAS DIDÁTICAS
Key Words
CULTURAL IDENTITY
CULTURAL GEOGRAPHY
TEACHING PRACTICES AND PRACTICES
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Data
2016
Páginas
125
Localização
UERJ - REDE SIRIUS - BIBLIOTECA CEHD
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4455822
Orientador
ANA CLAUDIA RAMOS SACRAMENTO
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UERJ
Área de Concentração
PROD. SOC. DO ESPAÇO: NAT. POL. E PROC. FORM.EM GEOGRAFIA
Língua
Português
email
LINEPINHOCAROL@GMAIL.COM
Coleções
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - GEOGRAFIA