Formaçăo de Professores de Geografia na Educaçăo Superior ŕ Distância: Contextos Institucionais em Questăo.
Item
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Título
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Formaçăo de Professores de Geografia na Educaçăo Superior ŕ Distância: Contextos Institucionais em Questăo.
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lista de autores
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Márcio da Costa Berbat
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Resumo
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O propósito desta dissertaçăo foi estudar o processo de criaçăo e implementaçăo da política educacional de formaçăo de professores para a educaçăo básica através da educaçăo superior a distância. Investigou-se sobre a contextualizaçăo histórica e geográfica da educaçăo a distância no Brasil e no mundo o processo de mudanças tanto nas políticas públicas como na legislaçăo educacional que levou ŕ formulaçăo de programas e sistemas institucionais de ensino superior como a Universidade Aberta do Brasil e o Programa de Formaçăo Inicial de Professores do Ensino Fundamental e Médio (Pró-Licenciatura) direcionados para a formaçăo de professores a partir do uso de sistemas técnicos em rede. O quadro conceitual baseou-se na conjuntura de orientaçőes ligadas ŕs teorias e as políticas de expansăo da educaçăo superior no país influenciadas principalmente por organismos multilaterais internacionais de financiamento e também pela Organizaçăo Mundial do Comércio. A revisăo da literatura cobriu as áreas de história da educaçăo a distância no Brasil e no mundo os discursos envolvendo as políticas públicas e legislaçőes educacionais na organizaçăo de redes técnicas no ambiente de formaçăo e prática pedagógica e dos atuais sistemas de formaçăo de professores na educaçăo superior a distância com exemplos dos cursos de Licenciatura em Geografia. O estudo concluiu que a implementaçăo da educaçăo superior a distância está baseada no enfraquecimento da participaçăo do Estado nas políticas educacionais de manutençăo e acesso ao ensino superior principalmente precarizando as relaçőes de trabalho e de infra-estrutura das instituiçőes públicas ao mesmo tempo em que direciona a educaçăo brasileira para a área de prestaçăo de serviços utilizando discursos da universalizaçăo do ensino em todos os níveis.
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Abstract
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Palavras Chave
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2008
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Páginas
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253
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Localização
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UERJ
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Orientador
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Hindenburgo Francisco Pires
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UERJ
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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marcioberbat@yahoo.com.br