A relaçăo entre o espaço escolar e a violęncia infanto-juvenil no contexto de açăo do programa da patrulha escolar em Ponta Grossa
Item
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Título
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A relaçăo entre o espaço escolar e a violęncia infanto-juvenil no contexto de açăo do programa da patrulha escolar em Ponta Grossa
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lista de autores
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Adriane Iaroczinky
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Resumo
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O objetivo desta pesquisa é compreender a relaçăo entre o espaço escolar e violęncia infantojuvenil..no contexto de açăo do Programa da Patrulha Escolar em Ponta Grossa-PR. A..violęncia infanto-juvenil é heterogęnea havendo elementos constitutivos desta espacialidade..diferencial a serem explorados. Assim sob esta concepçăo tem-se por objetivo compreender..o espaço escolar e sua relaçăo com a violęncia infanto-juvenil a partir da implantaçăo do..Programa da Patrulha Escolar em Ponta Grossa-PR. A apreensăo da organizaçăo do espaço..como produto social tem se constituído por um longo percurso de investigaçăo entre os..geógrafos. Neste contexto as abordagens vinham privilegiando o estruturalismo entre as..classes sociais e a lógica da acumulaçăo do capital pautado na teoria marxista. Apesar do..avanço das idéias defendidas pelas correntes do pensamento geográfico alguns elementos..como as categorias crianças e adolescentes nem sempre existiram foram construídas..historicamente em suas realidades sociais. A violęncia escolar infanto-juvenil ancora um..processo que inclui a diversidade cultural e as condiçőes sócio-econômicas os quais..contribuem na produçăo do espaço. O espaço geográfico produzido por indivíduos..marginalizados socialmente que estăo fora de um padrăo cultural seguido por uma sociedade ..săo negligenciados e ausentados como atores que promovem a reproduçăo do espaço social...Tais elementos se tornam importantes para se considerar de forma acentuada num estudo..científico. É nesta perspectiva que a proposta de pesquisa enfatiza o segmento social infantojuvenil..como atores sociais transformadores do espaço através da dinâmica da violęncia..escolar. Torna-se portanto de grande relevância pesquisar sobre a violęncia infanto-juvenil..no espaço escolar visto que remete a uma discussăo sobre o papel da escola na sociedade e o..papel do Estado enquanto regulador das relaçőes sociais presentes no espaço escolar os quais..săo partes integrantes da dinâmica sócio-espacial e também como fonte organizadora das..conscięncias sociais. Utilizando-se da pesquisa quantitativa e qualitativa buscou-se na coleta..de dados observaçőes a campo e entrevistas exploratórias com os atores sociais com..propósitos de investigaçăo por meio de suas concepçőes e percepçőes a respeito da violęncia..escolar. Essas metodologias empregadas permitiram chegar a um resultado abrangente que..proporcionou nortear o objeto de estudo desta pesquisa para melhor compreensăo desse..fenômeno. Com os resultados quantitativos foram identificadas as escolas com os maiores..índices de violęncia registrados pelo Programa da Patrulha Escolar o que possibilitou a..construçăo do perfil dos atos violentos cometidos e sofridos pelo grupo social infanto-juvenil..e com os resultados qualitativos viabilizou diagnosticar e compreender a expressividade da..violęncia escolar a partir da visăo dos agentes sociais responsáveis neste processo ..educadores policiais e alunos caracterizando suas avaliaçőes e suas açőes implementadas..diante da problemática da violęncia escolar.
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Abstract
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Palavras Chave
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VIOLĘNCIA INFANTO
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JUVENIL
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ESPAÇO ESCOLAR
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PATRULHA ESCOLAR
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
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Data
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2009
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Páginas
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108
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Localização
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PROFESSOR FARIS MICHAELE - UEPG
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Orientador
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JOSELI MARIA SILVA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UEPG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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