A relaçăo entre o espaço escolar e a violęncia infanto-juvenil no contexto de açăo do programa da patrulha escolar em Ponta Grossa

Item

Título
A relaçăo entre o espaço escolar e a violęncia infanto-juvenil no contexto de açăo do programa da patrulha escolar em Ponta Grossa
lista de autores
Adriane Iaroczinky
Resumo
O objetivo desta pesquisa é compreender a relaçăo entre o espaço escolar e violęncia infantojuvenil..no contexto de açăo do Programa da Patrulha Escolar em Ponta Grossa-PR. A..violęncia infanto-juvenil é heterogęnea havendo elementos constitutivos desta espacialidade..diferencial a serem explorados. Assim sob esta concepçăo tem-se por objetivo compreender..o espaço escolar e sua relaçăo com a violęncia infanto-juvenil a partir da implantaçăo do..Programa da Patrulha Escolar em Ponta Grossa-PR. A apreensăo da organizaçăo do espaço..como produto social tem se constituído por um longo percurso de investigaçăo entre os..geógrafos. Neste contexto as abordagens vinham privilegiando o estruturalismo entre as..classes sociais e a lógica da acumulaçăo do capital pautado na teoria marxista. Apesar do..avanço das idéias defendidas pelas correntes do pensamento geográfico alguns elementos..como as categorias crianças e adolescentes nem sempre existiram foram construídas..historicamente em suas realidades sociais. A violęncia escolar infanto-juvenil ancora um..processo que inclui a diversidade cultural e as condiçőes sócio-econômicas os quais..contribuem na produçăo do espaço. O espaço geográfico produzido por indivíduos..marginalizados socialmente que estăo fora de um padrăo cultural seguido por uma sociedade ..săo negligenciados e ausentados como atores que promovem a reproduçăo do espaço social...Tais elementos se tornam importantes para se considerar de forma acentuada num estudo..científico. É nesta perspectiva que a proposta de pesquisa enfatiza o segmento social infantojuvenil..como atores sociais transformadores do espaço através da dinâmica da violęncia..escolar. Torna-se portanto de grande relevância pesquisar sobre a violęncia infanto-juvenil..no espaço escolar visto que remete a uma discussăo sobre o papel da escola na sociedade e o..papel do Estado enquanto regulador das relaçőes sociais presentes no espaço escolar os quais..săo partes integrantes da dinâmica sócio-espacial e também como fonte organizadora das..conscięncias sociais. Utilizando-se da pesquisa quantitativa e qualitativa buscou-se na coleta..de dados observaçőes a campo e entrevistas exploratórias com os atores sociais com..propósitos de investigaçăo por meio de suas concepçőes e percepçőes a respeito da violęncia..escolar. Essas metodologias empregadas permitiram chegar a um resultado abrangente que..proporcionou nortear o objeto de estudo desta pesquisa para melhor compreensăo desse..fenômeno. Com os resultados quantitativos foram identificadas as escolas com os maiores..índices de violęncia registrados pelo Programa da Patrulha Escolar o que possibilitou a..construçăo do perfil dos atos violentos cometidos e sofridos pelo grupo social infanto-juvenil..e com os resultados qualitativos viabilizou diagnosticar e compreender a expressividade da..violęncia escolar a partir da visăo dos agentes sociais responsáveis neste processo ..educadores policiais e alunos caracterizando suas avaliaçőes e suas açőes implementadas..diante da problemática da violęncia escolar.
Abstract
\N
Palavras Chave
VIOLĘNCIA INFANTO
JUVENIL
ESPAÇO ESCOLAR
PATRULHA ESCOLAR
Key Words
\N
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
Data
2009
Páginas
108
Localização
PROFESSOR FARIS MICHAELE - UEPG
uri
\N
Orientador
JOSELI MARIA SILVA
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UEPG
Área de Concentração
\N
Língua
Português
email
\N