A LEITURA DA PAISAGEM GEOGRÁFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II
Item
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Título
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A LEITURA DA PAISAGEM GEOGRÁFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II
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lista de autores
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MILAINE APARECIDA PICHITELI
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Resumo
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O CONCEITO DE PAISAGEM SENDO UM DOS CONCEITOS QUE COMPŐE A BASE DE ESTUDO DA GEOGRAFIA ENQUANTO CIĘNCIA É TAMBÉM EIXO NORTEADOR NA GEOGRAFIA ESCOLAR APRESENTANDO POSSIBILIDADES DIDÁTICAS QUE POSSIBILITAM AO ALUNO O CONTATO COM A REALIDADE MEDIADA. NESSE CONTEXTO A PRESENTE PESQUISA TEVE O OBJETIVO DE APRESENTAR BASEADA NOS PRESSUPOSTOS DA DIDÁTICA DA GEOGRAFIA UMA PROPOSTA METODOLÓGICA QUE CONTRIBUA COM A DISCIPLINA NO SENTIDO DE PROPICIAR AO ALUNO A ANÁLISE E COMPREENSĂO DE SEUS CONTEÚDOS POR MEIO DA LEITURA E ANÁLISE DA PAISAGEM. A PESQUISA ORIENTOU-SE PELA ABORDAGEM COLABORATIVA SENDO ASSIM DUAS PROFESSORAS DA REDE BÁSICA DE ENSINO FORAM CONVIDADAS A CONTRIBUIR DURANTE TODAS AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA METODOLÓGICA COMO TAMBÉM NA IMPLEMENTAÇĂO E ANÁLISE DOS RESULTADOS. BUSCOU-SE POR INTERMÉDIO DESSA COLABORAÇĂO DAR BASES SÓLIDAS A PROPOSTA METODOLÓGICA MEDIANTE O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (CPC) E EM ESPECIAL O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO GEOGRÁFICO (CPG) DESENVOLVIDOS POR MEI
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Abstract
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THE LANDSCAPE CONCEPT AS ONE OF THE CONCEPTS THAT MAKES UP THE BASIS OF THE STUDY OF GEOGRAPHY AS SCIENCE IS ALSO THE GUIDELINE OF GEOGRAPHY AT SCHOOL PRESENTING DIDACTIC POSSIBILITIES THAT ALLOW THE STUDENT TO CONTACT WITH THE ORDINARY REALITY. IN THIS CONTEXT THE PRESENT RESEARCH HAD THE OBJECTIVE TO PRESENT BASED ON THE ASSUMPTIONS OF THE GEOGRAPHYżS DIDACTIC A METHODOLOGICAL SOLUTION THAT CONTRIBUTES WITH THE DISCIPLINE ENABLING THE STUDENT TO ANALYZE AND UNDERSTAND ITS CONTENTS THROUGH THE READING AND ANALYSIS OF THE LANDSCAPE. THE RESEARCH WAS BASED ON THE COLLABORATIVE APPROACH THEREFORE TWO ELEMENTARY TEACHERS WERE INVITED TO CONTRIBUTE DURING ALL STAGES OF DEVELOPMENT OF THE METHODOLOGICAL PROPOSAL AS WELL AS THE IMPLEMENTATION AND ANALYSIS OF THE RESULTS. IT WAS PURSUED THROUGH THIS COLLABORATION TO GIVE SOLID FOUNDATION TO THE METHODOLOGICAL PROPOSAL THROUGH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) AND IN PARTICULAR GEOGRAPHIC PEDAGOGICAL KNOWLEDGE (GPK) DEVELOPED THROUGH THE EXTENSIVE EXPERI
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Palavras Chave
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PAISAGEM
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ENSINO FUNDAMENTAL II
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Key Words
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LANDSCAPE
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GEOGRAPHY TEACHING
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ELEMENTARY EDUCATION II
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
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Data
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2018
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Páginas
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144
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
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Orientador
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CLAUDIVAN SANCHES LOPES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UEM
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Área de Concentração
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ANÁLISE REGIONAL E AMBIENTAL
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Língua
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Português
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email
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MILAINEPICHITELI@HOTMAIL.COM