SELEÇĂO DE CONTEÚDOS E ORGANIZAÇĂO DO TRABALHO DOCENTE: REFLEXĂO SOBRE A PRÁTICA E SUAS CONSEQUĘNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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SELEÇĂO DE CONTEÚDOS E ORGANIZAÇĂO DO TRABALHO DOCENTE: REFLEXĂO SOBRE A PRÁTICA E SUAS CONSEQUĘNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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MARCIO MIGUEL DE AGUIAR
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Resumo
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NOSSO OBJETIVO NESSA PESQUISA É ANALISAR OS CRITÉRIOS DE SELEÇĂO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES E DISCUTIR SUA INFLUĘNCIA NA ORGANIZAÇĂO DO TRABALHO DOCENTE. JUSTIFICA-SE PELA IDENTIFICAÇĂO DO USO DE PRÁTICAS MECÂNICAS DE SELEÇĂO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES RESPONSÁVEL POR REPRODUZIR AS LISTAGENS DE CONTEÚDOS TRADICIONALMENTE ENSINADOS EM SALA DE AULA E DISSOCIADOS DAS PROPOSTAS DE FORMAÇĂO EDUCACIONAL APRESENTADAS NOS PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS. A SELEÇĂO DE CONTEÚDOS CONSISTE EM UM DOS ELEMENTOS CENTRAIS DA PRÁTICA EDUCACIONAL VISTO QUE ESTÁ ASSOCIADA Ŕ DEFINIÇĂO DO IDEAL DE EDUCAÇĂO QUE SE PRETENDE PARA A SOCIEDADE E ŔS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR PARA ATINGIR ESSES OBJETIVOS PORTANTO DEVE SER UMA ATIVIDADE CONSCIENTE E AUTÔNOMA. ESSA ABORDAGEM PAUTA-SE NA INTERPRETAÇĂO DAS CONCEPÇŐES DE "CONTEÚDO ESCOLAR" PRESENTE NA PRÁTICA DOCENTE NA ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS DE SELEÇĂO E ORGANIZAÇĂO DOS CONTEÚDOS DE ENSINO E NA DISCUSSĂO ACERCA DA PRECARIZAÇĂO DO TRABALHO DOCENTE E TEM COMO PRESSUPOSTOS TEÓRICO
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Abstract
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OUR OBJECTIVE IN THIS RESEARCH IS TO ANALYZE THE CRITERIA FOR THE SELECTION OF THE SCHOOL CONTENTS AND DISCUSS THEIR INFLUENCE ON THE ORGANIZATION OF THE TEACHING WORK. IT IS JUSTIFIED BY THE IDENTIFICATION OF THE USE OF MECHANICAL PRACTICE IN THE SELECTION OF SCHOOL CONTENTS RESPONSIBLE FOR REPRODUCING THE LISTS OF CONTENTS TRADITIONALLY TAUGHT IN THE CLASSROOM AND SEPARATED FROM THE EDUCATIONAL PROPOSALS PRESENTED IN THE POLITICAL PEDAGOGICAL PROJECTS. THE SELECTION OF CONTENT IS ONE OF THE CORE ELEMENTS OF EDUCATIONAL PRACTICE SINCE IT IS RELATED TO THE DEFINITION OF THE IDEAL OF EDUCATION WHICH IS AIMED AT THE SOCIETY AND THE STRATEGIES USED BY THE TEACHER TO ACHIEVE THESE OBJECTIVES THEREFORE IT SHOULD BE A CONSCIOUS AND AUTONOMOUS ACTIVITY. THIS APPROACH IS GUIDED IN THE INTERPRETATION OF THE CONCEPTS OF "SCHOOL CONTENTS" PRESENT IN THE TEACHING PRACTICE IN THE ANALYSIS OF SELECTION PROCEDURES AND ORGANIZATION OF THE TEACHING CONTENT AND THE DISCUSSION ABOUT THE CASUALIZATION OF THE TEACHING WORK
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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ENSINO
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CONTEÚDO
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TRABALHO DOCENTE
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Key Words
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GEOGRAPHY
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TEACHING CONTENT
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TEACHING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
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Data
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2013
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Páginas
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104
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Localização
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NĂO INFORMADO
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Orientador
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ALICE YATIYO ASARI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UEL
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Área de Concentração
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NĂO INFORMADO
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Língua
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Português
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email
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MMA.AGUIAR1@GMAIL.COM