DA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA AO ENSINO DE GEOGRAFIA E VICE-VERSA: A BUSCA POR UMA GEOGRAFIA ONTOLÓGICA NA FENOMENOLOGIA DE MARTIN HEIDEGGER
Item
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Título
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DA EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA AO ENSINO DE GEOGRAFIA E VICE-VERSA: A BUSCA POR UMA GEOGRAFIA ONTOLÓGICA NA FENOMENOLOGIA DE MARTIN HEIDEGGER
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lista de autores
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LARISSA ALVES DE OLIVEIRA
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Resumo
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A PESQUISA PARTE DA INQUIETAÇĂO SOBRE O PAPEL DA CIĘNCIA NA FORMULAÇĂO DE CONCEITOS E TEMAS E DAS EXPERIĘNCIAS HUMANAS NA TAREFA DE DESVELAR O SER. FAZ-SE PERTINENTE A DISCUSSĂO DOS CAMINHOS PELOS QUAIS A GEOGRAFIA TEM PERCORRIDO E QUE AINDA PODE CONTRIBUIR PARA O DESVELAR DOS MUNDOS PARTICULARES. O OBJETIVO DA PESQUISA É REPENSAR OS CONCEITOS DE EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA E ENSINO DE GEOGRAFIA E DE QUE MODO UM COEXISTE NO OUTRO CONSIDERANDO COMO ELEMENTO BALIZADOR O EXISTENCIALISMO. A PESQUISA TEVE COMO BASE OS ESCRITOS DE MARTIN HEIDEGGER FILÓSOFO CUJO PENSAMENTO CONTRIBUI PARA CONSTRUIR UMA GEOGRAFIA EXISTENCIAL CAPAZ DE ABARCAR A EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA E O ENSINO DESSA CIĘNCIA COM O PROPÓSITO DE DESVELAR O SER-NO-MUNDO E A COMPREENSĂO DE SUA COMPLEXIDADE. A METODOLOGIA APLICADA NA PESQUISA SE PAUTOU NA LEITURA DAS OBRAS HEIDEGGERIANAS E AUTORES QUE DIALOGAM COM SEUS ESCRITOS E IDEIAS FUNDAMENTAIS. ESTES ESTUDOS PERMITIRAM RE(PENSAR) OS CONCEITOS DE EDUCAÇĂO E ENSINO E SUAS PARTICULARIDADES ENFATIZANDO A NECESSID
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Abstract
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THE RESEARCH IS BASED ON THE CONCERN ABOUT THE ROLE OF SCIENCE IN THE FORMULATION OF CONCEPTS AND THEMES AND HUMAN EXPERIENCES IN THE TASK OF UNVEILING THE BEING. IT IS PERTINENT TO DISCUSS THE WAYS IN WHICH GEOGRAPHY HAS TRAVELED AND WHICH CAN STILL CONTRIBUTE TO THE UNVEILING OF PARTICULAR WORLDS. THE OBJECTIVE OF THE RESEARCH IS TO RETHINK THE CONCEPTS OF GEOGRAPHIC EDUCATION AND GEOGRAPHY TEACHING AND HOW ONE COEXISTS IN THE OTHER CONSIDERING EXISTENTIALISM AS A SIGNALING ELEMENT. THE RESEARCH WAS BASED ON THE WRITINGS OF MARTIN HEIDEGGER A PHILOSOPHER WHOSE THINKING CONTRIBUTES TO BUILDING AN EXISTENTIAL GEOGRAPHY CAPABLE OF ENCOMPASSING GEOGRAPHICAL EDUCATION AND THE TEACHING OF THIS SCIENCE FOR THE PURPOSE OF UNVEILING THE BEING-IN-THE-WORLD AND UNDERSTANDING ITS COMPLEXITY. THE METHODOLOGY APPLIED IN THE RESEARCH WAS BASED ON THE READING OF HEIDEGGERIAN WORKS AND AUTHORS WHO DIALOGUE WITH THEIR WRITINGS AND FUNDAMENTAL IDEAS. THESE STUDIES ALLOWED RE (THINKING) THE CONCEPTS OF EDUCATION AND TEACHIN
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Palavras Chave
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CIĘNCIA
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GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO
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SER
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NO
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MUNDO
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Key Words
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SCIENCE
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GEOGRAPHY
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EDUCATION
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BEINGINTHEWORLD
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
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Data
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2017
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Páginas
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0
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Localização
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NĂO INFORMADO
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Orientador
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JEANI DELGADO PASCHOAL MOURA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UEL
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Área de Concentração
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DINÂMICA SOCIOAMBIENTAL E ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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LARISSA-ALVEZ@HOTMAIL.COM