CORPOREIDADE E NATUREZA: EXPERIĘNCIA E PERCEPÇĂO NA INFÂNCIA
Item
-
Título
-
CORPOREIDADE E NATUREZA: EXPERIĘNCIA E PERCEPÇĂO NA INFÂNCIA
-
lista de autores
-
JESSICA APARECIDA PORFIRIO DA SILVA
-
Resumo
-
A SOCIEDADE MODERNA TEM APRESENTADO UM MOVIMENTO DE AFASTAMENTO EM RELAÇĂO A NATUREZA/NATUREZA CULMINANDO EM UMA PERDA CRESCENTE DA CONEXĂO ENTRE HOMEM E NATUREZA. EM MEIO A ESTE CONTEXTO ESTA A CRIANÇA A QUAL DESDE A SUA PRIMEIRA INFÂNCIA INTERAGE COM O MUNDO EM RESPOSTA A ESTÍMULOS EXTERNOS REVELANDO POR MEIO DA SUA CORPOREIDADE A SINGULARIDADE COM QUE INTERPRETA O MUNDO AO SEU REDOR. A NATUREZA PROPORCIONA A CRIANÇA DESENVOLVER DIVERSAS HABILIDADES AMPLIANDO SUAS MEMÓRIAS E SENSAÇŐES PROPICIANDO ASSIM UM AMBIENTE FAVORÁVEL Ŕ SUA CORPOREIDADE E HUMANIDADE VIA UMA RELAÇĂO DE EMPATIA. CONSIDERANDO TAL PROBLEMÁTICA O OBJETIVO DESSA PESQUISA FOI COMPREENDER A RELAÇĂO DA CRIANÇA COM A NATUREZA POR MEIO DE SUAS PERCEPÇŐES E EXPERIĘNCIAS NA INFÂNCIA FASE DECISIVA DO DESENVOLVIMENTO CORPORAL PESSOAL E DA CONSTRUÇĂO DE VALORES. FUNDAMENTADA PELA FENOMENOLOGIA DA EXPERIĘNCIA DA IMAGINAÇĂO E NA FILOSOFIA DE MERLEAU-PONTY PAUTADA EM UMA LÓGICA DESCRITIVA E COMPREENSIVA ESTA PESQUISA FOI BALIZADA PELA METODOLOGIA QUALITATIVA COM A PESQUISA PARTICIPANTE JUNTO AS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I COLABORADORAS DA PRESENTE INVESTIGAÇĂO POR MEIO DE EXPERIMENTAÇŐES DE INTERAÇĂO ENTRE ESTAS EM ALGUNS AMBIENTES INTENCIONALMENTE SELECIONADOS PARA AS INTERVENÇŐES PEDAGÓGICAS E INVESTIGATIVAS. NOSSOS RESULTADOS EVIDENCIARAM QUE FRUTOS IMPORTANTES PODEM SER SEMEADOS DURANTE A INFÂNCIA VISTO QUE AO LONGO DAS INVESTIGAÇŐES OBSERVAMOS QUE AS CRIANÇAS NECESSITAM MANTER UM CONTATO COM A NATUREZA FORA DELAS CRIANDO LAÇOS COM O SEU EU/NATURAL E ENXERGANDO-SE COMO PARTE DA NATUREZA E NĂO COMO DETENTORAS DELA. CONCLUÍMOS QUE A COMPREENSĂO DAS EXPERIĘNCIAS DA CRIANÇA BEM COMO DA FORMA COMO ELA RELACIONA-SE COM O MUNDO EM SI E COM A NATUREZA FORNECE SUBSÍDIOS IMPORTANTES QUE INDICAM A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇĂO AMBIENTAL VIVENCIAL MEDIADA PELA ESCOLA PROVENDO A CRIANÇA DE EXPERIĘNCIAS QUE VISAM SEU DESENVOLVIMENTO HUMANO E ALTRUÍSTA.
-
Abstract
-
MODERN SOCIETY HAS SHOWN A MOVEMENT AWAY FROM NATURE/NATURE IT HAS CULMINATING IN THE LOSS OF CONNECTION BETWEEN MAN AND NATURE. BETWEEN TO THIS CONTEXT IT IS THE CHILD WHO FROM HIS EARLIEST CHILDHOOD INTERACTS WITH THE WORLD IN RESPONSE TO EXTERNAL STIMULI AND IN ITS SIMPLICITY AND INNOCENCE THROUGH HIS CORPOREITY REVEAL WAYS OF BEING AND THINKING HIS PARTICULAR WORLD BY GAMES AND THEIR PLAYFULNESS. NATURE PROVIDES THE CHILD WITH A VARIETY OF ABILITIES EXPANDING HIS MEMORIES AND SENSATIONS CREATING AN FAVORABLE ENVIRONMENT TO HIS CORPOREALITY AND HUMANITY THROUGH A RELATIONSHIP OF THE EMPATHY WITH NATURE. THIS RESEARCH AIM UNDERSTAND THE RELATION OF THE CHILD TO NATURE THROUGH HIS / HER PERCEPTIONS AND EXPERIENCES IN THIS DECISIVE PHASE OF CORPORAL PERSONAL DEVELOPMENT AND THE VALUES CONSTRUCTION. BASED ON MERLEAU-PONTY'S PHENOMENOLOGY OF EXPERIENCE IMAGINATION AND PHILOSOPHY BASED ON A DESCRIPTIVE AND COMPREHENSIVE LOGIC THIS RESEARCH WAS BASED ON A QUALITATIVE METHODOLOGY WITH PARTICIPATORY RESEARCH WITH CHILDREN IN THE INITIAL GRADES ELEMENTARY SCHOOL I WHO COLLABORATED WITH THE PRESENT RESEARCH THROUGH EXPERIMENTATION OF INTERACTION BETWEEN THEM IN SOME ENVIRONMENTS INTENTIONALLY SELECTED FOR PEDAGOGICAL AND INVESTIGATIVE INTERVENTIONS. OUR RESULTS SUGESTED THAT IN CHILDHOOD IMPORTANT SEEDS CAN BE SOWN SINCE THAT DURING THE RESEARCH DEVELOPMENT WE OBSERVED THAT CHILDREN NEED TO MAINTAIN CONTACT WITH NATURE OUTSIDE THEM CREATING BONDS WITH THEIR NATURAL SELF AND SEEING THEMSELVES AS PART OF NATURE AND NOT AS HER HOLDER. WE CONCLUDE THAT UNDERSTANDING THE CHILD'S EXPERIENCES AS WELL AS HOW RELATES TO THE WORLD ITSELF AND TO NATURE PROVIDES IMPORTANT INSIGHTS THAT INDICATE THE NEED FOR EXPERIENTIAL SCHOOL-MEDIATED ENVIRONMENTAL EDUCATION PROVIDING THE CHILD WITH EXPERIENCES WHICH AIM AT THEIR HUMAN AND ALTRUISTIC DEVELOPMENT.
-
Palavras Chave
-
CRIANÇA
-
NATUREZA
-
EXPERIĘNCIA
-
ESCOLA
-
Key Words
-
CHILD
-
NATURE
-
EXPERIENCE
-
SCHOOL
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
-
Data
-
2019
-
Páginas
-
80
-
Localização
-
HTTP://WWW.BIBLIOTECADIGITAL.UEL.BR/
-
Orientador
-
JEANI DELGADO PASCHOAL MOURA
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UEL
-
Área de Concentração
-
DINÂMICA SOCIOAMBIENTAL E ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N