A ESCOLA COMO LUGAR PARA OS IMIGRANTES BOLIVIANOS EM SĂO PAULO LONDRINA
Item
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Título
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A ESCOLA COMO LUGAR PARA OS IMIGRANTES BOLIVIANOS EM SĂO PAULO LONDRINA
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lista de autores
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CRISTIANO MANOEL ALVES
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Resumo
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ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR CONCEPÇŐES ACERCA DA CONSTRUÇĂO DO LUGAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA OS IMIGRANTES BOLIVIANOS INSTALADOS NO BAIRRO DO BRÁS MUNICÍPIO DE SĂO PAULO SP. ESSE BAIRRO PAULISTANO REPRESENTA UM POLO PARA OS BOLIVIANOS QUE SĂO ATRAÍDOS PELA OPORTUNIDADE DE TRABALHO E RENDA NAS INDÚSTRIAS DE TECIDO E NAS LOJAS DO RAMO VAREJISTA COMO FORMA DE GARANTIR O SUSTENTO DE SUAS FAMÍLIAS. COM A CHEGADA DESSES IMIGRANTES OCORRE UMA RECONFIGURAÇĂO DO BAIRRO DANDO-LHE NOVAS CARACTERÍSTICAS. AS ESCOLAS LOCALIZADAS NA REGIĂO SĂO AFETADAS POR ESSA DINÂMICA TENDO QUE REORGANIZAR AS SUAS ATIVIDADES COTIDIANAS EM FUNÇĂO DESTA NOVA REALIDADE A EXEMPLO DA ESCOLA EDUARDO PRADO OBJETO DESTA INVESTIGAÇĂO ONDE MAIS DA METADE DOS ESTUDANTES SĂO IMIGRANTES BOLIVIANOS OU SEUS DESCENDENTES DIRETOS. A METODOLOGIA DE PESQUISA FUNDAMENTADA NA FENOMENOLOGIA GEOGRÁFICA É DO TIPO QUALITATIVA CONTOU COM A INVESTIGAÇĂO EMPÍRICA E DOCUMENTAL PARTINDO DE OBSERVAÇŐES E ENTREVISTAS NĂO DIRIGIDAS SEMIESTRUTURADAS DANDO AO ENTREVISTADO A OPORTUNIDADE DE RELATAR AS SUAS EXPERIĘNCIAS E VIVĘNCIAS. OS RESULTADOS MOSTRAM AS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS BOLIVIANOS E APONTAM PARA A NECESSIDADE DE REFLEXĂO SOBRE O PAPEL DA ESCOLA PÚBLICA COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ADAPTAÇĂO DESSES ESTUDANTES NO LUGAR. CONCLUI-SE QUE A GEOGRAFIA COMO CIĘNCIA DOS LUGARES JUNTAMENTE COM AS DEMAIS DISCIPLINAS CURRICULARES PODE CONTRIBUIR PARA QUE A ESCOLA SEJA SIGNIFICATIVA AJUDANDO OS ESTUDANTES A RECONSTRUÍREM O SEU LUGAR NO MUNDO.
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Abstract
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THIS RESEARCH AIMS TO DISCUSS CONCEPTIONS ABOUT THE CONSTRUCTION OF A PLACE IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY FOR BOLIVIAN IMMIGRANTS LIVING IN THE BRÁS NEIGHBORHOOD SĂO PAULO SP. THIS NEIGHBORHOOD IN SĂO PAULO REPRESENTS A HUB FOR BOLIVIANS WHO ARE ATTRACTED BY THE OPPORTUNITY FOR WORK AND INCOME IN THE FABRIC INDUSTRIES AND RETAIL STORES AS A WAY OF ENSURING THEIR FAMILIES' LIVELIHOODS. WITH THE ARRIVAL OF THESE IMMIGRANTS THERE IS A RECONFIGURATION OF THE NEIGHBORHOOD GIVING IT NEW CHARACTERISTICS. SCHOOLS LOCATED IN THE REGION ARE AFFECTED BY THIS DYNAMIC HAVING TO REORGANIZE THEIR DAILY ACTIVITIES ACCORDING TO THIS NEW REALITY SUCH AS THE EDUARDO PRADO SCHOOL OBJECT OF THIS INVESTIGATION WHERE MORE THAN HALF OF THE STUDENTS ARE BOLIVIAN IMMIGRANTS OR THEIR DIRECT DESCENDANTS. THE RESEARCH METHODOLOGY BASED ON GEOGRAPHICAL PHENOMENOLOGY IS QUALITATIVE WITH EMPIRICAL AND DOCUMENTARY RESEARCH BASED ON OBSERVATIONS AND SEMI-STRUCTURED INTERVIEWS GIVING THE INTERVIEWEE THE OPPORTUNITY TO REPORT THEIR EXPERIENCES. THE RESULTS SHOW THE MAIN DIFFICULTIES FACED BY BOLIVIANS AND POINT TO THE NEED FOR REFLECTION ON THE ROLE OF THE PUBLIC SCHOOL AS A MEDIATOR IN THE PROCESS OF ADAPTATION OF THESE STUDENTS IN PLACE. IT IS CONCLUDED THAT GEOGRAPHY AS A SCIENCE OF PLACES ALONG WITH OTHER CURRICULAR SUBJECTS CAN CONTRIBUTE TO THE SCHOOL BEING SIGNIFICANT IN HELPING STUDENTS TO REBUILD THEIR PLACE IN THE WORLD.
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Palavras Chave
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LUGAR
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BOLIVIANOS
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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FENOMENOLOGIA GEOGRÁFICA
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Key Words
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PLACE
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BOLIVIANS
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GEOGRAPHY TEACHING
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GEOGRAPHIC PHENOMENOLOGY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
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Data
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2019
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Páginas
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77
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Localização
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HTTP://WWW.BIBLIOTECADIGITAL.UEL.BR/
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Orientador
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JEANI DELGADO PASCHOAL MOURA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UEL
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Área de Concentração
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DINÂMICA SOCIOAMBIENTAL E ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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