O jogo “Paraná em questăo” na açăo docente: para uma aprendizagem significativa no ensino de Geografia

Título: O jogo “Paraná em questăo” na açăo docente: para uma aprendizagem significativa no ensino de Geografia
lista de autores: Eliana Sermidi de Freitas
Resumo: Tendo como o objeto a ludicidade aplicada ao ato de ensinar e os pressupostos da aprendizagem significativa de Ausubel Novak e posteriormente Marcos Moreira construiu-se e aplicou o jogo Paraná em Questăo. Tal material enfoca a história geografia tradiçőes e costumes do Paraná. Considerando que o jogo em sala de aula elaborado e executado com objetivos instrucionais pode vir a possibilitar ao educador conhecer melhor o aluno suas dificuldades e potencialidades. .A pesquisa foi realizada com alunos de 7Ş série (8ş ano) de uma escola pública do município de Londrina.
Abstract: \N
Palavras Chave: ENSINO DE GEOGRAFIA; LUDICIDADE; APRENDIZAGEM
Key Words: \N
Tipo: MESTRADO
Universidade: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Data: 2010
Páginas: 150
Localização: UEL
uri: \N
Orientador: ROSANA FIGUEIREDO SALVI
Programa: GEOGRAFIA
Sigla Universidade: UEL
Área de Concentração: \N
Língua: Português
email: \N