As Relaçőes Espaciais: um estudo analítico do ensino-aprendizagem na escola rural.
Item
-
Título
-
As Relaçőes Espaciais: um estudo analítico do ensino-aprendizagem na escola rural.
-
lista de autores
-
Antonia Carlos da Silva
-
Resumo
-
O entendimento das relaçőes espaciais é fundamental para a leitura das representaçőes cartográficas e nos permite interpretar os fenômenos que ocorrem no espaço geográfico. Essas relaçőes nem sempre săo compreendidas pelas crianças no ensino fundamental e revelam-se nas dificuldades com atividades e açőes envolvendo a localizaçăo a orientaçăo e a representaçăo espacial. Essa referęncia é significativa por se considerar que antes mesmo de entrar para a escola a criança já tem desenvolvido algumas relaçőes elementares estabelecidas a partir de suas interaçőes no dia-a-día. Nesse sentido objetívamos estudar as condiçőes que favorecem ou interferem na construçăo das relaçőes espaciais no plano do ensino e da aprendizagem analisar as orientaçőes presentes nas propostas curriculares e vísualizar novas hipóteses ou possibilidades para o entendimento das relaçőes espaciais. A pesquisa está referenciada numa abordagem qualitativa com base no estudo de caso cinográfico. A wnfiguraçăo do objeto pesquisado partiu de observaçőes de sala de aula reflexőes e leituras realizadas sobre a temática considerando os seguintes recursos: entrevistas e depoimentos da professora e dos alunos fotografias desenhos atividades escritas mapas mentais análise de documentos e observaçőes participantes. Os dados levantados revelaram que as situaçőes de ensino tęm se constituído numa prática de reproduçăo conteudística orientada pelo livro didático. No atendimento das relaçőes ....espaciais é relevante a retomada dos pressupostos que definem a proposta curricular adotada e a reavaliaçăo do livro didático utilizado considerando as orientaçőes dos Parânietros Curriculares. A aprendizagem voltada para a alfabetizaçăo ~ográfica năo é sistematizada nas aulas embora seja reconhecida a sua importância na aprendizagem dos alunos. Os mapas mentais produzidos pelos alunos evidenciam os espaços vividos e o domínio das relaçőes espaciais topológicas. A proposiçăo dos mapas mentais deve ser considerada como ponto de partida para ampliaçăo das relaçőes espaciais. A representaçăo dos lugares vividos o percebidos revelou a capacidade de representaçăo a visualizaçăo da organizaçăo espacial do lugar e a reflexăo sobre a forma de organizaçăo apresentada. Essas habilidades expressadas estăo em consonância com os conhecimentos produzidos pelos alunos através das brincadeiras e jogos realizados no dia-a-día.
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
ESCOLA RURAL
-
GEOGRAFIA
-
ENSINO
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
-
Data
-
2000
-
Páginas
-
111
-
Localização
-
BIBLIOTECA DA UECE E DO PRÓPRIO CURSO
-
Orientador
-
Meiricele Calíope Leitinho
-
Programa
-
GEOGRAFIA
-
Sigla Universidade
-
UECE
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N