TELENSINO: UMA OPCĂO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA
Item
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Título
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TELENSINO: UMA OPCĂO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA
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lista de autores
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Ilvis Ponciano Araujo Lima
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Resumo
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Esta pesquisa realizada no período de agosto/98 a julho/99 investigou com base no Sistema de Telensino da Fundaçăo de Teleducaçăo do Ceará a contribuiçăo do Telensino para a democratizaçăo do saber geográfico no nosso Estado verificando se a geografia ofertada está em consonância com as necessidades culturais do lugar de inserçăo do telealuno e se contribui para a formaçăo de um ser integral capaz de assumir o seu papel na História. Pretende servir como um instrumento para detectar acertos falhas e distorçőes contribuindo para que o ensino de geografia adequado ŕs necessidades do telealuno seja melhor aproveitado e aumente o seu interesse por essa disciplina. Assim ele poderá compreender melhor a complexidade do espaço geográfico em que habita e aprender a relacionar-se adequadamente com os recursos de que dispőe para a sua sobrevivęncia. A pesquisa bibliográfica procurou identificar os indícios da existęncia de outros temas relevantes que possuem interfaces com a geografia e que podem ser importantes para esta cięncia e para quem dela se utiliza. Foi examinada uma amostra de 30% dos telealunos da 7Ş e 8Ş séries de nove escolas sorteadas da 2Ş e da 4Ş regiőes as mais emblemáticas da cultura urbana do Centro Regional de Desenvolvimento da Educaçăo de Fortaleza. Através de entrevistas estruturadas foram colhidas as opiniőes dos orientadores de aprendizagem das autoridades envolvidas com o telensino e dos dirigentes educacionais das escolas pesquisadas. Tendo sido implantado em 1974 para suprir caręncias do setor educacional principalmente no interior o Telensino expandiu-se atendendo em 1998 a 167 municípios e cerca de 315.000 telealunos no Estado evidenciando a democratizaçăo do saber. A pesquisa concluiu que: o ensino de geografia por este sistema é bem aceito porque trazendo ŕ presença do telealuno a realidade de diversos lugares mesmo de forma virtual desperta emoçőes semelhantes ŕs vivenciadas concretamente e que a geografia ofertada em consonância com as necessidades culturais do aluno tem permitido que ele compreenda melhor o seu lugar de inserçăo e possa agir como agente da própria história. O Telensino tem passado por mudanças profundas na sua proposta pedagógica incluindo a perda de elementos de aprendizagem como a aula integrada e a exploraçăo da percepçăo das teleaulas. O projeto é validado pelos pesquisados que destacam o fato de que o Telensino alia com vantagens a teoria e a prática difunde o saber e trabalha com princípios filosóficos que promovem o desenvolvimento de um ser crítico reflexivo cooperativo e autônomo. No entanto a pesquisa identificou algumas resistęncias a essa forma de ensino como as decorrentes da exigęncia do trabalho polivalente do orientador de aprendizagem do atraso na entrega do material impresso nas telessalas e da rigidez da veiculaçăo das teleaulas.
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Abstract
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Palavras Chave
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TELENSINO
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ENSINO
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GEOGRAFIA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
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Data
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1999
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Páginas
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115
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DO CAMPUS DO ITAPERI/UECE
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Orientador
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Meiricele Calíope Leitinho
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UECE
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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