A cartografia na formaçăo do professor de geografia
Item
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Título
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A cartografia na formaçăo do professor de geografia
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lista de autores
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SANDRA MARIA SOUSA
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Resumo
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A temática geral deste estudo referiu-se ŕ Geografia mais especificamente ŕ Cartografia e teve como objeto singular de investigaçăo a formaçăo do professor de Geografia e as possíveis implicaçőes da sua atuaçăo nos processos de ensinar e aprender Cartografia na Educaçăo Básica (Ensinos Fundamental II e Médio). O problema esteve centrado na maneira aparentemente superficial de ensinar cartografia ou seja talvez na pouca importância atribuída a esse assunto nas aulas de Geografia no Ensino Básico –. Nessa perspectiva levantou-se a primeira suposiçăo de que o problema poderia estar na formaçăo do professor que talvez năo trabalhou a importância da cartografia. Por corolário levantou-se uma segunda proposiçăo: a suposta deficięncia de embasamento teórico e metodológico estaria levando ao desinteresse pelo tema por parte do professor da Educaçăo Básica e logo pelo aluno até como atitude reflexa. Assim o objetivo geral foi analisar a importância da cartografia na formaçăo universitária inicial do professor de Geografia para seu desempenho na Educaçăo Básica e como objetivos específicos para se chegar ao objetivo geral destacaram-se: analise da presença da cartografia nas Diretrizes Curriculares Nacionais –DCNs investigaçăo junto aos alunos de seus conhecimentos em cartografia e oferecimento de subsídios para debate acerca da necessidade de se investir na formaçăo do professor de Geografia. O tema foi desenvolvido a partir de pesquisa teórica e empírica. Assim sendo a pesquisa bibliográfica um procedimento inevitável da produçăo acadęmica ela buscou trazer o Estado da Arte em relaçăo ŕ temática em estudo. Como instrumento para a coleta de dados foi aplicados questionários para alunos da 8Ş série do Ensino Fundamental e 3ş ano do Ensino Médio para professores de Geografia da Educaçăo Básica e para professores universitários de Cartografia. Como resultado imediato indica-se neste estudo reflexőes sobre alternativas que visem ao estreitamento das relaçőes entre universidade e escola de modo a se cumprir o papel fundamental do curso superior qual seja o de produzir e socializar conhecimentos promovendo o avanço do saber e do saber fazer.
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Abstract
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA
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FORMAÇĂO DE PROFESSOR
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GEOGRAFIA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SĂO PAULO
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Data
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2010
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Páginas
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111
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Localização
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PUC-SP
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Orientador
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MARÍSIA MARGARIDA SANTIAGO BUITONI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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PUC/SP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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