O conceito de território: uma análise dos documentos nacionais de geografia para o ensino médio
Item
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Título
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O conceito de território: uma análise dos documentos nacionais de geografia para o ensino médio
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lista de autores
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Clodoaldo Gomes Alencar Júnior
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Resumo
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O presente trabalho teve o objetivo de investigar o conceito de território nos documentos nacionais de Geografia para o Ensino Médio – PCNEM de 1999 PCN+ de 2002 e OCEM de 2006. Partimos de uma breve contextualizaçăo das mudanças políticas econômicas e sociais da década de 1990 que repercutiram na educaçăo sobretudo no Ensino Médio. Analisamos e procuramos ler criticamente os documentos nacionais de Geografia buscando características particulares do conceito de território expresso nesses documentos. Procuramos conhecer portanto semelhanças e diferenças que permeiam esse conceito para tanto identificamos as linhas teóricas e os componentes comuns e singulares em cada documento bem como a discussăo do conceito de território ampliada para além da idéia de Estado-Naçăo. A investigaçăo evidenciou como as mudanças no processo produtivo repercutiram no Ensino Médio seja por meio de aquisiçăo de competęncias básicas para o mundo do trabalho seja por uma educaçăo ao longo de toda vida bem como o ideário de competęncias que permeou os tręs documentos nacionais para o Ensino Médio analisados. A pesquisa possibilitou compreender como os PCNEM e as OCEM ampliam a abordagem do conceito de território para outras escalas além da escala do Estado-Naçăo no entanto os PCN+ abordam em seu quadro de eixos temáticos apenas uma escala de Estado-Naçăo
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Abstract
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Palavras Chave
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REFORMA DO ENSINO MÉDIO
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TERRITÓRIO
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GEOGRAFIA
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SĂO PAULO
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Data
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2009
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Páginas
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122
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Localização
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BIBLIOTECA DA PUC/SP
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Orientador
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Marisia Margarida Santiago Buitoni
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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PUC/SP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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