CENÁRIOS DA INSTRUÇĂO PÚBLICA PRIMÁRIA MINEIRA
Item
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Título
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CENÁRIOS DA INSTRUÇĂO PÚBLICA PRIMÁRIA MINEIRA
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lista de autores
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ELIZA CRISTIANE DE REZENDE MARQUES
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Resumo
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A TESE DESCREVE A ORGANIZAÇĂO DA INSTITUCIONALIZAÇĂO DO CENÁRIO PARA A IMPLANTAÇĂO DOS GRUPOS ESCOLARES EM MINAS GERAIS A PARTIR DA REFORMA JOĂO PINHEIRO. A PESQUISA PARTIU DA CONCEPÇĂO DE QUE A ESPACIALIZAÇĂO DA EXPANSĂO DA INSTRUÇĂO PÚBLICA PERMITIRIA CONTRIBUIR PARA A COMPREENSĂO DA TERRITORIALIDADE E DA CARACTERIZAÇĂO DA REGIONALIZAÇĂO MINEIRA. SOB ESSA MOTIVAÇĂO PROCURA-SE COMPREENDER O CONTEXTO EDUCACIONAL MINEIRO ANTES DA REFORMA E IDENTIFICAR UMA ESPACIALIZAÇĂO DOS GRUPOS ESCOLARES QUE PERMITA VISUALIZAR: 1) COMO SE DEU A EXPANSĂO DE GRUPOS ESCOLARES 2) SE A IMPLANTAÇĂO FOI CLARAMENTE UM ATENDIMENTO CUJO CARÁTER DE POLÍTICA EDUCACIONAL ESTARIA EM PRIMEIRO PLANO 3) QUE ASPECTOS DA IMPLANTAÇĂO COMO EQUIPAMENTO URBANO DA MODERNIDADE PROMOVIDA PELA REFORMA JOĂO PINHEIRO DURANTE A PRIMEIRA REPÚBLICA REVERBERAM NA GEOGRAFIA MINEIRA. NO TOCANTE AOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS A PARTIR DE UM CONJUNTO DE INFORMAÇŐES DE FONTES HISTÓRICAS ESPACIALIZÁVEIS BUSCAMOS NO ARQUIVO PÚBLICO MINEIRO CONHECER AS LEIS E DECRETOS QUE CONSUBSTANCIARAM AS DIRETRIZES APRESENTADAS NOS ATOS DE GOVERNO PARA A IMPLANTAÇĂO DE TAL POLÍTICA PÚBLICA. A PARTIR DO TRATAMENTO DA INFORMAÇĂO ESPACIAL GEOPROCESSAMENTO GEORREFERENCIAMENTO E SISTEMAS DE INFORMAÇŐES GEOGRÁFICAS FORAM ELABORADOS MAPAS TEMÁTICOS E DE COLEÇĂO DOS INDICADORES DOS ATOS DE GOVERNO PARA A INSTRUÇĂO PÚBLICA ANTES E DEPOIS DA REFORMA. A TÉCNICA DE TRATAMENTO DA INFORMAÇĂO SE DEU A PARTIR DA ABORDAGEM QUALITATIVA COM DOIS PROCEDIMENTOS: A PESQUISA DOCUMENTAL E A ANÁLISE DE CONTEÚDO. OS RESULTADOS APONTAM QUE A IDENTIFICAÇĂO DA DISTRIBUIÇĂO GEOGRÁFICA DOS ATOS DE GOVERNO NAS DIFERENTES CIRCUNSCRIÇŐES DE MINAS GERAIS CONFIRMA: (1) AS DESIGUALDADES ECONÔMICAS SOCIAIS E POPULACIONAIS ALIMENTADAS AO LONGO DO PROCESSO HISTÓRICO COM A INSUFICIĘNCIA E A RUPTURA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS QUE PRETENDERAM REDUZIR AS DESIGUALDADES (2) A MAIOR CONCENTRAÇĂO DE ESCOLAS NAS PRIMEIRA SEGUNDA E TERCEIRA CIRCUNSCRIÇĂO (3) A FALTA DA UNIVERSALIDADE E A FALTA DA GARANTIA DE RECURSOS AMEAÇADORES DA CONTINUIDADE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS APRESENTOU-SE COMO UM PROBLEMA DURANTE TODO O PERÍODO ANALISADO E NOS POSTERIORES.
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Abstract
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THE THESIS DESCRIBES THE ORGANIZATION OF THE SCENARIO INSTITUTIONALIZATION FOR SCHOOL GROUPS IMPLEMENTATION IN MINAS GERAIS BASED ON JOĂO PINHEIRO REFORM. THE RESEARCH STARTED FROM THE CONCEPTION THAT THE SPATIALIZATION OF PUBLIC EDUCATION EXPANSION WOULD CONTRIBUTE TO THE UNDERSTANDING OF THE TERRITORIALITY AND MINAS GERAIS REGIONALIZATION CHARACTERIZATION. UNDER THIS MOTIVATION WE SEEK TO UNDERSTAND THE EDUCATIONAL CONTEXT OF MINAS GERAIS BEFORE THE REFORM AND TO IDENTIFY SCHOOL GROUPS SPATIALIZATION THAT ALLOWS US TO VISUALIZE: 1) HOW SCHOOL GROUPS EXPANSION OCCURRED 2) IF THE IMPLEMENTATION WAS CLEARLY A SERVICE WHOSE CHARACTER OF EDUCATIONAL POLICY WOULD BE IN THE FOREGROUND 3) WHAT ASPECTS OF THE IMPLANTATION AS URBAN EQUIPMENT OF MODERNITY PROMOTED BY THE JOĂO PINHEIRO REFORM DURING THE FIRST REPUBLIC REVERBERATE IN MINAS GERAIS GEOGRAPHY. REGARDING THE METHODOLOGICAL PROCEDURES FROM A SET OF INFORMATION FROM SPATIALIZABLE HISTORICAL SOURCES WE SEEK IN MINAS GERAIS PUBLIC ARCHIVE TO KNOW THE LAWS AND DECREES THAT SUBSTANTIATED THE GUIDELINES PRESENTED IN GOVERNMENT ACTS FOR THE IMPLEMENTATION OF SUCH PUBLIC POLICY. FROM THE TREATMENT OF SPATIAL INFORMATION GEOPROCESSING GEOREFERENCING AND GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEMS WERE PREPARED THEMATIC MAPS AND COLLECTION OF INDICATORS OF GOVERNMENT ACTS FOR PUBLIC INSTRUCTION BEFORE AND AFTER THE REFORM. THE INFORMATION PROCESSING TECHNIQUE WAS BASED ON A QUALITATIVE APPROACH WITH TWO PROCEDURES: DOCUMENTARY RESEARCH AND CONTENT ANALYSIS. THE RESULTS INDICATE THAT THE IDENTIFICATION OF GEOGRAPHICAL DISTRIBUTION OF GOVERNMENTAL ACTS IN DIFFERENT CIRCUMSCRIPTIONS OF MINAS GERAIS CONFIRMS: (1) THE ECONOMIC SOCIAL AND POPULATION INEQUALITIES FED ALONG THE HISTORICAL PROCESS WITH THE INSUFFICIENCY AND RUPTURE OF PUBLIC POLICIES THAT INTENDED TO REDUCE INEQUALITIES (2) THE LARGEST CONCENTRATION OF SCHOOLS IN THE FIRST SECOND AND THIRD CIRCUMSCRIPTIONS (3) THE LACK OF UNIVERSALITY AND THE LACK OF THREATENING GUARANTEE RESOURCES FOR THE CONTINUITY OF EDUCATIONAL POLICIES PRESENTED ITSELF AS A PROBLEM THROUGHOUT THE PERIOD ANALYZED AND IN THE SUBSEQUENT ONES.
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA HISTÓRICA
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PRIMEIRA REPÚBLICA
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REFORMA JOĂO PINHEIRO
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Key Words
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HISTORICAL CARTOGRAPHY
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FIRST REPUBLIC
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JOĂO PINHEIRO REFORM
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
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Data
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2019
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Páginas
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433
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Localização
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PUC MINAS
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Orientador
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JOSE FLÁVIO MORAIS CASTRO
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Programa
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GEOGRAFIA - TRATAMENTO DA INFORMAÇĂO ESPACIAL
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Sigla Universidade
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PUC/MG
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Área de Concentração
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ANÁLISE ESPACIAL
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Língua
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Português
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email
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