O PIBID/PUC-RIO NO CENÁRIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: EXPERIĘNCIAS DE IMPACTO NA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇĂO BÁSICA
Item
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Título
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O PIBID/PUC-RIO NO CENÁRIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: EXPERIĘNCIAS DE IMPACTO NA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇĂO BÁSICA
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lista de autores
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LUANA FERREIRA CORREIA
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Resumo
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NOS ÚLTIMOS ANOS A FORMAÇĂO DOCENTE VEM SE DESTACANDO NO CENÁRIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS ARTICULANDO-SE Ŕ IDEIA DE QUE O PROFESSOR EXERCE PAPEL FUNDAMENTAL NA MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO EM NOSSO PAÍS. DIANTE DESTE CONTEXTO FOI CRIADO EM 2007 O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇĂO Ŕ DOCĘNCIA (PIBID) QUE TEM COMO OBJETIVO INCENTIVAR E VALORIZAR A FORMAÇĂO DE PROFESSORES PARA ATUAR NA EDUCAÇĂO BÁSICA. DADA A AMPLITUDE E O RECONHECIDO IMPACTO DESTE PROGRAMA SELECIONAMOS O PIBID/PUC-RIO EM PARTICULAR O SUBPROJETO DE GEOGRAFIA COMO OBJETO DE ESTUDO DESTA PESQUISA BUSCANDO ENCONTRAR RESPOSTAS PARA UMA IMPORTANTE QUESTĂO: COMO A EXPERIĘNCIA FORMATIVA PROPORCIONADA PELO PIBID TEM COLABORADO PARA SUPERAR O DESENCONTRO ENTRE FORMAÇĂO INOVAÇĂO E EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA? NOSSA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ANALISAR AS CONTRIBUIÇŐES E OS LIMITES DO PIBID/PUC-RIO NA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇĂO BÁSICA. APOIAMO-NOS PRINCIPALMENTE NA PROPOSTA ANALÍTICO-PEDAGÓGICA DENOMINAD
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Abstract
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IN RECENT YEARS THE TEACHER TRAINING IS BEING EMPHASISED IN THE EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES CREATING THE IDEA THAT THE TEACHER PLAYS A FUNDAMENTAL ROLE IN THE QUALITY OF TEACHING IN OUR COUNTRY. GIVEN THIS CONTEXT IN 2007 THE INSTITUTIONAL SCHOLARSHIP INITIATIVE PROGRAM (PIBID) WAS CREATED AIMING TO ENCOURAGE AND VALUE TEACHER EDUCATION TO SHAPE TEACHERS TO WORK IN BASIC EDUCATION. GIVEN THE BREADTH AND THE RECOGNIZED IMPACT OF THIS PROGRAM WE SELECTED THE PIBID / PUC-RIO IN PARTICULAR THE GEOGRAPHY SUBPROJECT AS THE OBJECT OF STUDY OF THIS RESEARCH SEEKING TO FIND ANSWERS TO AN IMPORTANT QUESTION: HOW DID THE FORMATIVE EXPERIENCE PROVIDED BY PIBID IS OVERCOMING THE MISMATCH BETWEEN TRAINING INNOVATION AND GEOGRAPHICAL EDUCATION? OUR RESEARCH AIMS TO ANALYZE THE CONTRIBUTIONS AND LIMITS OF PIBID / PUC-RIO IN THE GEOGRAPHY TEACHER TRAINING FOR BASIC EDUCATION. WE ARE BASED MAINLY ON THE ANALYTICAL-PEDAGOGICAL PROPOSAL CALLED żPOLICY CYCLEż AND ON THE EXPERIENCE REPORTS OF THE DIFFERENT SUBJECTS INVOLVE
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Palavras Chave
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PIBID
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POLÍTICAS PÚBLICAS
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO BÁSICA
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Key Words
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PIBID
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PUBLIC POLICY
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TEACHER TRAINING
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GEOGRAPHY
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BASIC EDUCATION
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2018
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Páginas
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185
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA PUC
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Orientador
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REJANE CRISTINA DE ARAUJO RODRIGUES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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PUC-RIO
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE
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Língua
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Português
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email
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LUANACORREIA88@GMAIL.COM