EDUCAÇĂO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADES: PERSPECTIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADES: PERSPECTIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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LEONARDO ALVES MARTINS
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Resumo
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A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER A EDUCAÇĂO AMBIENTAL COMO EIXO DE ARTICULAÇĂO COM O ENSINO DE GEOGRAFIA. PARA ISTO OPTOU-SE POR DIVIDIR O TRABALHO EM TRĘS CAPÍTULOS ONDE PUDÉSSEMOS ABORDAR EM UM PRIMEIRO MOMENTO OS PRINCIPAIS MOVIMENTOS QUE OCORRERAM NAS DÉCADAS DE 1970 E 1980 QUE INICIARAM A DISCUSSĂO SOBRE AS CONDIÇŐES DE DEGRADAÇĂO AMBIENTAL E QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇĂO MUNDIAL QUE APÓS O LEVANTAMENTO CONFECCIONADO PELO RELATÓRIO DE BRUNDTLAND APRESENTOU A INSUSTENTABILIDADE DO MODELO VIGENTE. NO SEGUNDO MOMENTO DA PESQUISA DESTACOU-SE A CONTEXTUALIZAÇĂO DA E.A NO CURRÍCULO ESCOLAR ATRAVÉS DA LEGISLAÇĂO VIGENTE E DOS ÓRGĂOS RELACIONADOS Ŕ E.A E AO MEIO AMBIENTE. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS TĘM UM PAPEL IMPORTANTE NESTE CONTEXTO TENDO EM VISTA QUE OS TEMAS TRANSVERSAIS QUE COMPŐEM ESTE DOCUMENTO APONTAM PARA A NECESSIDADE DO DIÁLOGO ENTRE AS DISCIPLINAS E NOTADAMENTE A IMPORTÂNCIA DE UMA E.A TRABALHADA DE FORMA PLURAL INTEGRANDO O INDIVÍDUO A NATUREZA E A SOCIEDAD
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Abstract
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THE PRESENT RESEARCH HAS AS OBJECTIVE TO COMPREHEND THE ENVIRONMENTAL EDUCATION AS AN ARTICULATION AXIS WITH THE GEOGRAPHY TEACHING. FOR THIS PURPOSE IT WAS DECIDED TO DIVIDE THE WORK INTO THREE CHAPTERS IN WHICH WE COULD IN THE FIRST MOMENT APPROACH THE MAIN MOVEMENTS THAT IN THE LASTS DECADES OF 1970 AND 1980 OCCURRED AND HAD INITIATED A DEBATE ON THE CONDITIONS OF ENVIRONMENTAL DEGRADATION AND QUALITY OF LIFE OF THE GLOBAL POPULATION THAT AFTER THE EVALUATION MADE BY THE BRUNDTLAND REPORT PRESENTED THE UNSUSTAINABILITY OF THE CURRENT MODEL. IN THE SECOND MOVEMENT OF THE RESEARCH IT WAS HIGHLIGHTED THE CONTEXTUALIZATION OF THE E.E IN THE EDUCATIONAL CURRICULUM THROUGH THE CURRENT LAW AND THE RELATED AGENCIES TO E.E AND THE ENVIRONMENT. THE NATIONAL CURRICULUM PARAMETERS HAVE AN IMPORTANT ROLE ON THAT CONTEXT IN VIEW OF THAT THE CROSS-CUTTING THEMES WHICH COMPRISE THIS DOCUMENT POINT TO THE NECESSITY OF DIALOGUE BETWEEN THE DISCIPLINES AND NOTABLY THE IMPORTANCE OF AN E.E WORKED IN A PLURAL WAY INTE
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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SUSTENTABILIDADES
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Key Words
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ENVIRONMENTAL EDUCATION
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GEOGRAPHY EDUCATION
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SUSTAINABILITIES
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2016
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Páginas
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112
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA PUC-RIO
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Orientador
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AUGUSTO CESAR PINHEIRO DA SILVA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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PUC-RIO
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE
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Língua
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Português
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email
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PUBLICACAO2012@GMAIL.COM