Técnica território e ensino ŕ distância: articulaçőes histórico-teóricas
Item
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Título
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Técnica território e ensino ŕ distância: articulaçőes histórico-teóricas
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lista de autores
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Saulo de Souza Ladeira
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Resumo
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A introduçăo e a difusăo do ensino a distância no Brasil săo analisados sob a perspectiva da criaçăo de novas territorialidades tomadas aqui como estratégias de controle e influęncia sobre pessoas e objetos através do controle de um território (Sack). .Associado ŕ difusăo do meio técnico-científico informacional foi implementado nas últimas décadas do século XX um conjunto de políticas públicas e de iniciativas privadas que visam a expansăo da oferta de cursos universitários no conjunto do território nacional. Para além da proliferaçăo de cursos a distância observou-se a ultrapassagem dos limites das escalas de atuaçăo do ensino formal (municipal estadual e federal) indicando a emergęncia de novas relaçőes de poder que podem resultar na conformaçăo de novos territórios..Tręs instituiçőes de ensino superior que oferecem tal modalidade de ensino a distância se constituiram como objeto da análise realizada. A partir da análise da atuaçăo e demandas dos cursos oferecidos por estas instituiçőes observou-se que a implantaçăo da modalidade de ensino ŕ distância vem promovendo a emergęncia de novas territorialidades e a criaçăo de novos territórios.
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Abstract
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Palavras Chave
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TERRITÓRIO
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TERRITORIALIDADE HUMANA
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ENSINO Ŕ DISTÂNCIA
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MEI
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
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Data
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2010
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Páginas
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83
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA PUC-RIO
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Orientador
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Ivaldo Gonçalves de Lima
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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PUC-RIO
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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