Saberes escolares X saberes acadęmicos.: proximidade ou distanciamento.
Item
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Título
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Saberes escolares X saberes acadęmicos.: proximidade ou distanciamento.
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lista de autores
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Cristiane Peres de Vasconcellos
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Resumo
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Essa dissertaçăo de mestrado analisa o distanciamento bem como a proximidade entre a formaçăo de professores de geografia no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas e a realidade escolar de sua profissăo ao lecionarem vislumbrando se a academia contempla as exigęncias do âmbito escolar. Para tanto foi feita uma análise documental no currículo da Secretaria Municipal de Educaçăo e Desporto de Pelotas comparando-a com o currículo do curso de Licenciatura em Geografia da referida universidade. Além disso foram realizadas entrevistas com professores de geografia graduados em diferentes momentos pela graduaçăo anteriormente citada demonstrando uma preocupaçăo pautada năo somente na questăo dos conteúdos programáticos específicos da disciplina de geografia mas também em todos os outros saberes que permeiam o âmbito escolar e que săo imprescindíveis na nossa prática docente extrapolando a gama de conteúdos da nossa disciplina. Somado a isso a pesquisa bibliográfica atrelados aos temas questionados também foi bastante pertinente nesse trabalho.
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Abstract
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Palavras Chave
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FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
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CURRÍCULO ESCOLAR
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
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Data
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2011
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Páginas
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104
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL - CAMPUS CARREIROS
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Orientador
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Sandro de Castro Pitano
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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FURG
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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