A REPRESENTAÇĂO SOCIAL DE GEOGRAFIA PELAS PROFESSORAS E PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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A REPRESENTAÇĂO SOCIAL DE GEOGRAFIA PELAS PROFESSORAS E PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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lista de autores
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RAIMUNDO NUNES PIMENTEL NETO
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Resumo
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EM CONFORMIDADE COM A LEI 9.394/96 AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES QUE NĂO TIVERAM UMA FORMAÇĂO INICIAL (GRADUAÇĂO) EM GEOGRAFIA MAS EM PEDAGOGIA TĘM A LICENÇA PARA LECIONAR AQUELA DISCIPLINA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ż SOBRETUDO DO 2ş AO 5ş ANOS. ESTA É UMA REALIDADE QUE PREDOMINA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE TERESINA-PI E É UM FATO QUE GERA CONFLITO PRODUTOR DE REPRESENTAÇĂO SOCIAL. OS(AS) PROFESSORES(AS) EXECUTAM O SEU OFÍCIO TENDO COMO SUBSÍDIO A REPRESENTAÇĂO SOCIAL DE GEOGRAFIA CONSTRUÍDA AO LONGO DE SUA VIVĘNCIA/EXPERIĘNCIA EDUCACIONAL COM ESSA DISCIPLINA E ESTA REPRESENTAÇĂO TENDE A NĂO CONTRIBUIR PARA O BOM DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS NOS ANOS INICIAS. ISTO FICA PATENTE QUANDO SE OBSERVA QUE OS ALUNOS AO CHEGAREM AO 6ş ANO DAQUELE MESMO NÍVEL DE ENSINO APRESENTAM FREQUENTEMENTE UMA SIGNIFICATIVA DEFICIĘNCIA REFERENTE ŔQUELES CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS QUE DEVERIAM LHES PROPORCIONAR UMA LEITURA CRÍTICA DO MUNDO. NOSSO OBJETIVO PORTANTO QUANTO Ŕ PRESENTE PESQUISA FOI
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Abstract
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IN ACCORDANCE WITH THE LAW 9.394/96 THE TEACHERS WHO DID NOT HAVE INITIAL TRAINING (UNDERGRADUATE) IN GEOGRAPHY BUT IN PEDAGOGY HAVE A LICENSE TO TEACH THAT DISCIPLINE IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL - ESPECIALLY THE 2ND TO 5TH YEARS . THIS IS A REALITY THAT PREVAILS IN THE SCHOOLS OF TERESINA-PI AND IT IS A FACT THAT GENERATES CONFLICT PRODUCER OF SOCIAL REPRESENTATION. THE (AS) TEACHERS (AS) PERFORM THEIR CRAFT TAKING AS INPUT THE SOCIAL REPRESENTATION OF GEOGRAPHY BUILT OVER THEIR EXPERIENCE / EDUCATIONAL EXPERIENCE WITH THIS SUBJECT AND THIS REPRESENTATION TENDS NOT TO CONTRIBUTE TO THE PROPER DEVELOPMENT OF GEOGRAPHIC CONTENT IN THE EARLIEST YEARS . THIS BECOMES EVIDENT WHEN ONE OBSERVES THAT THE STUDENTS UPON ARRIVAL AT THE 6TH YEAR OF THE SAME LEVEL OF EDUCATION OFTEN PRESENT A SIGNIFICANT DEFICIENCY RELATED TO THOSE GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE THAT SHOULD PROVIDE THEM WITH A CRITICAL READING OF THE WORLD. OUR GOAL THEREFORE AS THE PRESENT RESEARCH WAS TO DEMONSTRATE THE CONTENT AND STRUCTU
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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REPRESENTAÇĂO SOCIAL
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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ANOS INICIAIS
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Key Words
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TEACHING GEOGRAPHY
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SOCIAL REPRESENTATION
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TEACHER TRAINING
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EARLY YEARS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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FUNDAÇĂO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
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Data
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2013
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Páginas
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178
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Localização
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JORNALISTA CARLOS CASTELO BRANCO
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Orientador
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JOSELIA SARAIVA E SILVA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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FUFPI
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO E EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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Língua
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Português
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email
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RNPIMENTELNETO@YAHOO.COM.BR