A AULA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: DO LEGADO DA TRADIÇĂO ŔS POSSIBILIDADES DE RENOVAÇĂO
Item
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Título
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A AULA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: DO LEGADO DA TRADIÇĂO ŔS POSSIBILIDADES DE RENOVAÇĂO
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lista de autores
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LIDIANE BEZERRA OLIVEIRA
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Resumo
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A PROBLEMÁTICA DESTE TRABALHO CONSISTE EM INVESTIGAR O DESENVOLVIMENTO DA AULA EXPOSITIVA DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TERESINA-PI. ESPECIFICAMENTE BUSCOU-SE ATINGIR OS SEGUINTES OBJETIVOS: CARACTERIZAR OS MODELOS DE AULAS EXPOSITIVAS DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL DISCUTIR O PAPEL DA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA NO PROCESSO DE CONSTRUÇĂO DOS CONHECIMENTOS DE GEOGRAFIA CARACTERIZAR A AULA EXPOSITIVA DE GEOGRAFIA DESENVOLVIDA PELOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO ANALISAR COMO O PROFESSOR USA A LINGUAGEM NAS AULAS EXPOSITIVAS DE GEOGRAFIA E O CARÁTER DE SUA CONTRIBUIÇĂO PARA O APRENDIZADO DO ALUNO E POR ÚLTIMO DEBATER UMA PROPOSTA DE SEQUĘNCIA DIDÁTICA QUE PROMOVA A INTERATIVIDADE NA AULA DE GEOGRAFIA. O ESTUDO TOMA COMO PANO DE FUNDO OS DESAFIOS DE MELHORIA DE QUALIDADE DA EDUCAÇĂO BRASILEIRA NA ATUALIDADE ASSINALANDO A NECESSIDADE DE APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA PARTICULARMENTE NO ENSINO MÉDIO. TRATA-SE DE UM ESTUDO DE NATUREZ
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Abstract
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THE ISSUES DISCUSSED IN THIS WORK CONSIST IN INVESTIGATE THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY CLASSES BY HIGH SCHOOL TEACHERS IN PUBLIC SCHOOLS IN TERESINA ż PI. ESPECIFICALLY WE AIMED AT THE FOLLOWING OBJECTIVES: DESCRIBE THE MODELS OF THE TRADITIONAL GEOGRAPHY LECTURES IN THE EDUCATIONAL CONTEXT DISCUSS THE ROLE OF THE LECTURE IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF GEOGRAPHY KNOWLEDGES CHARACTERIZE THE GEOGRAPHY LECTURE DEVELOPED BY HIGH SCHOOL TEACHERS ANALIZE HOW THE TEACHER USES THE LANGUAGE IN GEOGRAPHY LECTURES AND THE NATURE OF HIS CONTRIBUTION TO STUDENT'S LEARNING AND AT LAST DEBATE A PROPOSAL OF A DIDATIC SEQUENCE THAT PROMOTES INTERACTIVITY IN GEOGRAPHY CLASSES. THE STUDY HAS AS A BACKGROUND THE CHALLENGES OF BRAZILIAN CONTEMPORARY EDUCATION UNDERLINING THE NEED FOR IMPROVEMENT IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF GEOGRAPHY IN HIGH SCHOOL IN PARTICULAR. IT IS A QUALITATIVE STUDY MAKING USE OF ESSENIAL TECHNIQUES FOR THIS KIND OF STUDY LIKE: A) OBSERVATION B) INTERVIEW C) SOFTWARE TREATMENT OF DATA (NVI
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Palavras Chave
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AULA EXPOSITIVA
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AULA EXPOSITIVA DIALÓGICA
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LINGUAGEM
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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Key Words
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LECTURE
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DIALOGIC CLASS
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LANGUAGE
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GEOGRAPHY TEACHING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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FUNDAÇĂO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
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Data
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2015
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Páginas
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151
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Localização
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BIBLIOTECA COMUNITÁRIA JORNALISTA CARLOS CASTELO BRANCO
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Orientador
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ARMSTRONG MIRANDA EVANGELISTA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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FUFPI
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO E EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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Língua
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Português
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email
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LIDIANE_OLIVER280@HOTMAIL.COM