TRABALHANDO COM DESASTRES NATURAIS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
Item
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Título
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TRABALHANDO COM DESASTRES NATURAIS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
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Ciência Geográfica
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UFRGS
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UFRGS
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Autor
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Fabiana Ferreira Borges
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Nelson Rego
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Assunto
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desastres naturais
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resiliência
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significação do conhecimento
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vulnerabilidades e riscos
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Abstract
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Um evento de desastre natural se confi gura quando há a ocorrência de um
evento natural e o mesmo acaba por resultar em perda de vidas ou de bens materiais. No
Brasil, os desastres naturais de maior frequência, que mais causam danos às sociedades
são as inundações, os movimentos de massa e as secas, essas últimas principalmente
associadas ao clima semiárido no país. Partindo da orientação de trabalhos sobre a
redução de desastres como trabalho escolar, tentamos criar neste trabalho alternativas
para abordarmos o assunto na disciplina de Geografi a nos ensinos Fundamental e Médio,
sendo elaboradas propostas de trabalho como a aplicação de questionário em campo e
análise dos perigos da ocorrência de eventos de origem natural por meio do trabalho com
imagens, elaboração de maquete de perfi l de relevo (utilizando práticas desenvolvidas
pelo Laboratório de Inteligência do Ambiente Urbano da UFRGS), realização de mapa
de risco através do Google Earth (conforme proposto pelo programa DESASTRE ZERO
do Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais). O presente trabalho priorizou uma
abordagem construtivista na priorização do conhecimento por meio da tentativa da
signifi cação dos assuntos trabalhados. A classifi cação dos desastres naturais em seus
subgrupos e subtipos seguiu a organização estabelecida conforme o Emergency Disasters
Data Base (EM-DAT) do Center for Research on the Epidemiology of Disasters. As
atividades obedeceram a identifi cação das vulnerabilidades e dos posteriores riscos
conforme proposto por VEYRET (2007) no referente à análise dos aspectos físicos,
ambientais, técnicos, econômicos e sociais da área de análise para que conseguíssemos
identifi car as vulnerabilidades e determinar os riscos. O número de desastres naturais e
principalmente de pessoas atingidas vem subindo e as sociedades estão despreparadas
para a produção da sua resiliência porque não possuem conhecimento sobre os processos
e sobre as causas que originam os desastres. Para isso, medidas como a educação para os
desastres são fundamentais, pois ajudarão as crianças de hoje a pensarem de forma mais articulada no futuro, onde elas terão a capacidade de participar da construção de melhores
planejamentos de habitação e de ações antes e diante um desastre.
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Páginas
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28
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Date
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2016
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Língua
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pt
