O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CAMINHO PARA COMPREENDER A REALIDADE EM QUE SE VIVE

Título: O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CAMINHO PARA COMPREENDER A REALIDADE EM QUE SE VIVE; Revista de Ensino de Geografia; UNESP-PP
Autor: Rodrigo Simão Camacho
Assunto: assentamentos; espaço rural; realidade local; relações globais
Abstract: Devemos partir da realidade socioespacial de nossos educandos se quisermos produzir um
ensino de geografia contextualizado e comprometido com a construção de um processo
emancipatório, onde a educação auxilie nesse processo. Entendemos que esse processo deve
ser efetivado desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Todavia, não devemos entender a
realidade local de maneira isolada/fragmentada, pois o espaço é uma totalidade, logo, o local
está submetido à influência das relações globais. Nesta perspectiva, traremos o exemplo de
algumas atividades de um ensino de geografia construído a partir da realidade dos moradores
do campo tendo como embasamento uma pesquisa que foi feita com educandos dos anos
iniciais do Ensino Fundamental no município de Paulicéia/SP no ano de 2007. Nesta
pesquisa, foram desenvolvidas algumas atividades com estudantes da 4a série do Ensino
Fundamental relacionadas à realidade vivida desses sujeitos. Estas atividades, como
produções de texto, ilustrações, tabelas etc., estão transcritas neste artigo.
volume: 2
issue: 3
Páginas: 33
Date: 2011
Língua: pt