RELAÇÕES ENTRE PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA, SENSO COMUM E MÍDIA
Item
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Título
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RELAÇÕES ENTRE PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA, SENSO COMUM E MÍDIA
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Revista de Ensino de Geografia
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UFSJ
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Autor
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Francisco Fernandes Ladeira
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Assunto
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cotidiano
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ensino-aprendizagem
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espaço
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mídia
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saber
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Abstract
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Em meados do século 19, a Geografia foi instituída como matéria obrigatória na matriz
curricular do ensino básico brasileiro. Desde então, ocorreram inúmeras mudanças nos
métodos pedagógicos da disciplina. Nesse sentido, a Geografia Escolar deixou de ser um
saber meramente descritivo e desinteressado para transformar-se em uma das disciplinas que
mais se aproxima da realidade dos discentes, pois conceitos estruturadores do pensamento
geográfico – como território, paisagem e espaço – estão constantemente presentes nas
variadas instâncias sociais, com diferentes formas e com diversas acepções. Não obstante, as
mudanças nas áreas de comunicação e circulação, entre outros fatores, fizeram com que o
espaço, principal objeto de estudo da ciência geográfica, passasse a ser um dos principais
pilares para explicar o mundo contemporâneo. Diante dessa complexa realidade, promover o
encontro entre os conhecimentos da ciência geográfica, os discursos midiáticos e os saberes
cotidianos dos alunos é um dos mais importantes desafios didáticos para os professores de
Geografia do ensino básico.
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volume
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9
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issue
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16
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Páginas
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21
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Date
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2018
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Língua
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pt
