TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (TIG) E DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDIA NO ESTADO TRUJILLO (VENEZUELA)

Título: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (TIG) E DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDIA NO ESTADO TRUJILLO (VENEZUELA); Revista de Ensino de Geografia; UFU
Autor: Lisbeth Segovia Materano
Assunto: Ensino Médio; comunicação; tecnologia da informação
Abstract: A democratização cartográfica, a automação dos estudos ambientais e a incipiente entrada da
Venezuela na corrida espacial, demandam que a geografia como disciplina escolar seja plena
de métodos didáticos direcionados a motivar aos estudantes nestes aspectos. A razão desta
investigação foi diagnosticar o contexto de implantação das TIG na didática da geografia na
educação média no estado Trujillo-Venezuela. A investigação é do tipo descritivo, com um
paradigma misto de enfoque dominante, o desenho da investigação é misto, transeccional.
Como resultados, surgem três aspectos a considerar: processo didático tradicionalista,
condutas disruptivas e a falta de atualização docente em ferramentas TIG. Vistos em seu
conjunto, estes aspectos ocasionam uma retroalimentação positiva, os docentes usam as aulas
tradicionais como mecanismo de controle, ao mesmo tempo em que estas aulas fomentam
atitudes pouco favorecedoras entre os estudantes, o que entre outras situações desestimula o
docente de continuar sua formação
volume: 9
issue: 16
Páginas: 13
Date: 2018
Língua: pt