POR UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA TRANSFORMADORA: apontamentos e reflexões a partir dos conceitos de Memória, Lugar e Cidade
Item
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Título
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POR UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA TRANSFORMADORA: apontamentos e reflexões a partir dos conceitos de Memória, Lugar e Cidade
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Revista Ensino de Geografia (Recife)
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Autor
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Luiz Eduardo Neves dos Santos
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Assunto
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Cidade
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Educação Geográfica
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Lugar
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Memória
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Pedagogia da existência
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Abstract
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Os conceitos de Memória, Lugar e Cidade são cada vez mais importantes no período atual e para o ensino de Geografia. A formação do professor passa pela apreensão e pelo conhecimento do lugar enquanto instância propícia às descobertas e ações no contexto urbano, em que a memória também exerce um papel relevante. Desta maneira, o objetivo principal do texto é uma discussão, baseada metodologicamente em uma pesquisa bibliográfica e de análise em torno dos três conceitos já mencionados – Memória, Lugar, Cidade – no contexto da formação profissional e do campo de trabalho do professor de Geografia, apontando caminhos possíveis para a realização do que se designa aqui de Pedagogia da existência. Destaca-se a necessidade de análise na escola, de uma educação geográfica centrada nos saberes dos alunos, do seu cotidiano no lugar, considerando a esfera da proximidade, da vizinhança, do (re)conhecimento e da horizontalidade das relações afetivas entre os grupos dos quais participam, entendidas como caminho para o alcance da uma consciência crítica sobre a realidade a fim de transformá-la.
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volume
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2
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issue
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1
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Páginas
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1-17
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Date
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2019/07/01
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Língua
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pt
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doi
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10.38187/regeo
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issn
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2594-9616
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título curto
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POR UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA TRANSFORMADORA
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Rights
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Direitos autorais 2019 Revista Ensino de Geografia (Recife) - ISSN: 2594-9616
