O PROFESSOR É, A PRIORI, RESPONSÁVEL PELA MOTIVAÇÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA
Item
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Título
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O PROFESSOR É, A PRIORI, RESPONSÁVEL PELA MOTIVAÇÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA
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Revista de Ensino de Geografia
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UNIOESTE-FRANSICO BELTRÃO
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Autor
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Elaine Cristina Soares Surmacz
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Rosana Cristina Biral Leme
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Assunto
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Metodologia
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aprendizagem
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ensino
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motivação
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Abstract
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O presente artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado em Educação e Ensino de
Geografia, acontecida nos anos de 2013 e 2014. O objetivo geral da pesquisa esteve em
identificar as metodologias utilizadas por professores no ensino da Geografia e investigar se e
como essas metodologias podem contribuir para ampliar o interesse dos alunos pelos
conteúdos geográficos. A delineação da pesquisa admitiu uma opção metodológica que
privilegia os aspectos qualitativos. Buscamos subsídios na Teoria Histórico-Cultural e, como
perspectiva didática, na Pedagogia Histórico-Crítica. A investigação se deu em escolas
públicas estaduais de Ensino Fundamental e Médio, localizadas em municípios do estado do
Paraná. As escolas estão classificadas em modalidades distintas de educação, sendo uma na
modalidade Educação do Campo e outra na modalidade comum de ensino. Os resultados, aqui
apresentados, referem-se ao ano de 2013, primeira etapa da pesquisa, que está fragmentada
em dois momentos. Como instrumentos de coleta de dados, fizemos uso de: observações,
entrevistas informais, pesquisas bibliográficas. Os sujeitos da pesquisa foram duas professoras
de Geografia e quatro turmas de 6o ano do Ensino Fundamental II. Ao final da pesquisa,
concluímos que o professor e suas escolhas metodológicas são responsáveis pela mobilização
e motivação do aluno para a aprendizagem dos conteúdos geográficos.
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volume
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6
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issue
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11
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Páginas
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28
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Date
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2015
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Língua
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pt
