PRINCÍPIOS BÁSICOS DE CARTOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: TEORIA E PRÁTICA
Item
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Título
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PRINCÍPIOS BÁSICOS DE CARTOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: TEORIA E PRÁTICA
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Revista de Ensino de Geografia
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UEMA
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Autor
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Rodrigo Lima Santos
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Daniela Leite Cardoso
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Assunto
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Alfabetização cartográfica
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Linguagem
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cartografia
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ensino fundamental
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Abstract
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O presente artigo discute a importância do emprego da linguagem cartográfica como
metodologia de ensino. Seus princípios básicos são responsáveis pela alfabetização espacial
do indivíduo, que contribuem no entendimento da realidade, através de mapas, cartas e/ou
representações simples. Nesse contexto, comunica-se os resultados das atividades de extensão
desenvolvidas, em uma escola municipal na cidade de João Lisboa-MA, por meio de
atividades práticas junto a professores e alunos do 6° ano do ensino fundamental. O objetivo
foi fornecer diferentes alternativas para professores trabalharem os conteúdos de ensino a
partir da linguagem cartográfica usando modelos de atividades desenvolvidas no LabCartE -
Laboratório de Cartografia e Ensino, dessa forma tornando-o um aluno autônomo e capaz de
compreender o espaço a sua volta. Com relação aos procedimentos metodológicos, utiliza-se a
metodologia de Almeida (2010), além de fontes bibliográficas pertinentes, reuniões e
metodologias pensadas a partir dos conteúdos ministrados em sala nas diferentes disciplinas
(Geografia, Artes e Matemática), com o auxílio de professores e instrumentos como: fita
métrica, isopor, papel, lápis de cor dentre outros. Acredita-se que com as atividades
desenvolvidas na escola, tanto alunos quanto professores perceberam a importância da
Linguagem Cartográfica não como conteúdo escolar, e sim como uma ferramenta
metodológica importante na construção do saber geográfico e espacial. Portanto, a Cartografia
Escolar deve ser pensada, como um conjunto de práticas e deve se fazer presente no dia a dia
do professor em sala de aula, para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem.
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volume
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5
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issue
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8
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Páginas
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23
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Date
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2014
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Língua
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pt
