UMA ABORDAGEM GEOGRÁFICA SOBRE OS PROBLEMAS DO USO INADEQUADO DAS TICS NO ESPAÇO ESCOLAR
Item
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Título
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UMA ABORDAGEM GEOGRÁFICA SOBRE OS PROBLEMAS DO USO INADEQUADO DAS TICS NO ESPAÇO ESCOLAR
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Revista de Ensino de Geografia
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UFU
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Autor
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Joyce Duarte Queiroz
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Antônia Márcia Duarte Queiroz
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Assunto
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Geografia
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aprendizagem
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ensino
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Abstract
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Este texto constitui o propósito de reflexão geográfica, sobre como os aparelhos
tecnológicos móveis influenciam no processo ensino – aprendizagem de estudantes do
ensino fundamental e médio no ambiente escolar. Através da observação do estágio
supervisionado, durante a graduação em geografia na Universidade Estadual de Montes
Claros- MG, não foi possível ser ignorado o fato de que estudantes da educação básica
levam vários aparelhos eletrônicos para a sala de aula, os quais são utilizados no decorrer
das aulas. Assim se tornam um empecilho, principalmente para a aquisição de
conhecimento. Com base em pesquisas bibliográficas foram analisadas as tecnologias da
informação e da comunicação (TICs) para explicar sua importância. A partir de análise
qualitativa, por meio de observação foi possível detectar como vem se instalando nas
escolas de forma negativa. As TICs surgiram com o objetivo de beneficiar a sociedade, por
meio da informação e comunicação, mas vem trazendo também malefícios para as crianças
e adolescentes do ensino fundamental e médio, pois alguns a utilizam de forma inadequada,
com jogos e mensagens durante o período escolar, prejudicando sua atenção e sua
aprendizagem.
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volume
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5
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issue
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8
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Páginas
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16
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Date
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2014
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Língua
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pt
