O USO DO VÍDEO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Item
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Título
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O USO DO VÍDEO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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Revista de Ensino de Geografia
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Autor
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Fernanda Borges Neto
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Vânia Rúbia Farias Vlach
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Assunto
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EJA
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Recurso didático
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ensino
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geografia
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Abstract
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Recentemente, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) divulgou, em seu 11o Relatório de Monitoramento Global de Educação para
Todos, informações acerca da situação educacional dos Estados nacionais. O relatório mostra
que persiste a exclusão dos grupos mais marginalizados, destaca que a alfabetização de
adultos não avançou, e que o número de adolescentes fora da escola está estagnado. No
ranking mundial sobre o número de adultos analfabetos, o Brasil ocupa o 8o lugar, reforçando
a necessidade de políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). O presente
artigo é parte de nossa pesquisa de mestrado “A Geografia escolar do aluno EJA: caminhos
para uma prática de ensino”, cujos objetivos foram: conhecer e compreender o
desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de Geografia; investigar como o
ensino de Geografia é praticado nas salas de aula de EJA; analisar a aprendizagem dos alunos
da EJA no que concerne aos conteúdos geográficos ensinados e identificar, analisar e propor
metodologias adequadas para o ensino de Geografia em classes de EJA, do ensino
fundamental. Nesse artigo, discutimos o uso do vídeo como recurso didático e seu papel nos
processos de ensino e aprendizagem de Geografia. Após a realização de duas práticas
pedagógicas em turmas diferentes, constatamos sua contribuição ao educando da EJA, pois
lhe oferece a possibilidade de lançar um “novo” olhar sobre o espaço geográfico, resultado da
disputa de poderes e interesses, geralmente conflituosos e contraditórios.
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volume
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6
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issue
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11
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Páginas
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24
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Date
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2015
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Língua
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pt
