NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE À MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO EM CAMPO: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DO CERES-UFRN
Item
-
Título
-
NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE À MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO EM CAMPO: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DO CERES-UFRN
-
Revista de Ensino de Geografia
-
UFRN
-
Autor
-
George Pereira de Oliveira
-
Marco Túlio Mendonça Diniz
-
Assunto
-
atividade
-
pedagogia
-
tecnologia da informação
-
Abstract
-
A Geografia, principalmente a Geografia Física, vem se utilizando cada vez mais do uso de
novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em seus estudos práticos, tanto para a
execução de pesquisas aplicadas como para incrementar as práticas acadêmicas de ensino de
campo. Desta forma, objetivou-se neste trabalho demonstrar as potencialidades do uso de
microcomputadores portáteis (tablets) através de relatos de uma experiência de campo
vivenciada pelos alunos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Geografia do Centro de
Ensino Superior do Seridó (Campus da Universidade Federal do Rio Grande do Norte -
Caicó/RN). A atividade de campo foi referente à disciplina Geografia do Rio Grande do Norte
e percorreu diversos municípios do sertão ao litoral potiguar. Com os aplicativos previamente
instalados nos tablets, como o Google EarthTM, o GPS StatusTM, dentre outros, estes foram
divididos entre grupos de até cinco alunos, ficando os mesmos responsáveis pela coleta dos
dados, como coordenadas geográficas, fotografias, vídeos, etc. Constatou-se uma maior
interação destes na atividade de campo. Os dados utilizados para a elaboração do relatório de
campo foram coletados pelos próprios alunos, participando estes como agentes diretos na
construção dos conhecimentos práticos de campo. Através dos relatórios de campo entregues
pelos alunos posteriormente, percebeu-se uma melhoria significativa no grau de fixação dos
conteúdos abordados em campo. Conclui-se, portanto, que o uso de novas tecnologias trouxe
resultados positivos e foi executada sem muitas dificuldades, resultando assim na melhoria da
qualidade de ensino prático de campo.
-
volume
-
7
-
issue
-
12
-
Páginas
-
15
-
Date
-
2016
-
Língua
-
pt
