TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIFICULDADES E DESAFIOS PARA PROFESSORES

Título: TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIFICULDADES E DESAFIOS PARA PROFESSORES; Revista de Ensino de Geografia; UEA
Autor: Marcela Vieira Pereira Mafra
Assunto: ensino; geografia; trabalho de campo
Abstract: O presente trabalho tem por objetivos identificar como os professores concebem o trabalho de
campo, descrever as dificuldades e apontar os aspectos positivos do desenvolvimento de trabalho
de campo na perspectiva de professores de Geografia e do ensino dessa disciplina escolar. A
pesquisa foi realizada em julho de 2015, com base em informações fornecidas por professores de
Geografia da Educação Básica participantes do Curso de Especialização em Metodologia do
Ensino da Geografia da Universidade do Estado do Amazonas. Para garantir a imparcialidade na
obtenção dos dados, foi realizada a Amostragem Probabilística Aleatória Simples. A pesquisa
revelou que os professores entendem que o trabalho de campo estimula a autonomia na
aprendizagem, permitindo que o discente se sinta protagonista dentro do processo de ensino-
aprendizagem. Além disso, ele auxilia na socialização entre professor-aluno e aluno-aluno,
tornando a aprendizagem mais dinâmica e prazerosa. No entanto, os professores possuem muitas
dificuldades em desenvolver, tanto que não há uma regularidade no uso dessa metodologia e na
estratégia para avaliar a atividade desenvolvida.
volume: 8
issue: 15
Páginas: 11
Date: 2017
Língua: pt