GESTÃO EDUCACIONAL EM BUSCA DA DEMOCRATIZAÇÃO: breve descrição das prioridades pedagógicas organizacionais na elaboração do PPP, da Escola Estadual Dr. Hélio Souza Bueno, no Município de Nova Olinda - TO
Item
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Título
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GESTÃO EDUCACIONAL EM BUSCA DA DEMOCRATIZAÇÃO: breve descrição das prioridades pedagógicas organizacionais na elaboração do PPP, da Escola Estadual Dr. Hélio Souza Bueno, no Município de Nova Olinda - TO
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Revista Tocantinense de Geografia
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UFT
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FAPAF
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Autor
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Giliana Zeferino Leal Mendes
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Helenita Ribeiro Duarte
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Assunto
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ensino
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políticas educacionais
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Abstract
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Gestão democrática é uma proposta de ações democráticas em conjunto com a comunidade escolar, família, professores, alunos e os seguimentos sociais presentes em sociedade; com o propósito de promover a qualidade de ensino nos espaços educacionais brasileiro; um direito a educação, garantido por Lei LDB Lei nº 9394/96, como também, o Programa Nacional da Educação – PNE promulgado em 2001, o qual contribui positivamente nesse processo de redemocratização nos espaços educacionais. Sendo um dos pontos em alto no processo democrático, o qual recai na elaboração em conjunto do PPP - Projeto Político Pedagógico. Uma ferramenta utilizada para registrar as necessidades do ambiente escolar, os desafios, as avaliações das ações administrativas e pedagógicas, suscitar projetos educacionais na perspectiva de esvair os altos índices de evasão escolar, reprovação, cancelamento de matrículas, distorção série idade, entre outras, barreiras no processo de ensino aprendizagem na real. É sabido que vivemos em uma sociedade que se diz democrática, no entanto há um grande abismo entre as decisões e as ações, entre as leis e suas aplicabilidades no cotidiano social. Muniu-se dessas interrogativas e debruçou-se a pesquisar sobre o proposto no Colégio Estadual Dr. Hélio Souza Bueno, para isso, trabalhou-se com a perspectiva de um estudo de caso. Teve como principal base para uma análise in lócus o PPP, observações e na unidade, aliada as pesquisas teóricas de obras que discorrem de forma direta ou indiretamente o tema proposto. Com as propostas sugeridas evidenciou-se que as relações administrativas e pedagógicas são influenciada por uma postura política centralizadora no município de Nova Olinda – TO e essa intervenção deprecia direta e indiretamente as ações registradas no Projeto Político Pedagógico da Unidade Escola pesquisada. Como forma de contribuir na busca por uma escola mais democrática sugere-se a Unidade Escolar em questão, que tenha como base de suas ações as propostas disponibilizadas no PPP, fazendo com o mesmo não seja, apenas mais um cumprimento das exigências do sistema, buscar para isso o trabalhar em equipe, e com parcerias, principalmente nos momentos de reelaboração do documento, no entanto para o êxito do proposto é necessário persistências de todos os envolvidos, principalmente dos responsáveis por intermediar os serviços administrativos e a culminância pedagógica, neste caso o Gestor, Coordenadores Pedagógicos, Orientadores, e Supervisores. Educar não é uma tarefa fácil, cumprir as burocracias do sistema educacional brasileiro é mais difícil ainda, no entanto é necessária a busca constante por uma educação mais dotada de educação, que não seja apenas figurantes de uma história, mas que possam estar aptos a construírem histórias.
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Date
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2015
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Língua
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pt-BR
