O USO DA MÚSICA COMO LINGUAGEM DE ENSINO NAS AULAS DE GEOGRAFIA
Item
-
Título
-
O USO DA MÚSICA COMO LINGUAGEM DE ENSINO NAS AULAS DE GEOGRAFIA
-
Revista Tocantinense de Geografia
-
UFPE
-
Autor
-
Anderson Santos de Santana
-
Marcones da Silva Monteiro
-
Assunto
-
ensino
-
geografia
-
música
-
Abstract
-
Neste artigo propomos analisar o uso da música enquanto linguagem e objeto de mediação pedagógica
nas aulas de geografia e como recurso facilitador no processo de ensino e aprendizagem. Nosso objetivo é
provocar uma discussão sobre a importância do uso desse recurso pelos professores de maneira adequada
na problematização do conteúdo para instigar a criatividade e a criticidade dos alunos. Sugere ao
educador, da necessidade de atualizar seus métodos de ensino, de acordo com o perfil dos educandos e
suas representações. Devemos ir além dos conteúdos programáticos e admitir que tornou-se indispensável
trabalhar essas novas competências, em virtude da evolução dos mecanismos educacionais. Este estudo
utilizou de pesquisas do tipo “estado da arte” ou “estado do conhecimento” de caráter bibliográfico, para
dar suporte as nossas intervenções (FERREIRA, 2002). Nossas primeiras reflexões apontam como
resultados preliminares que a música aparece mais como um recurso isolado, um simples instrumento, do
que uma ferramenta que possibilite a mediação pedagógica e a construção de um campo de dialogicidade.
É necessário conceber por parte dos cursos de formação de professores que a música tem um caráter
interdisciplinar e multirreferencializado e pode assumir papel mediático para a compreensão das
categorias geográficas.
-
Date
-
2017
-
Língua
-
pt-BR
