(DES)CAMINHOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA GEOGRAFIA: O pensar e o fazer geográfico
Item
-
Título
-
(DES)CAMINHOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA GEOGRAFIA: O pensar e o fazer geográfico
-
Revista Geotemas
-
UFRN
-
Autor
-
Márcio Balbino Cavalcante
-
Assunto
-
Educação Básica
-
Ensino de Geografia
-
cidadania
-
Abstract
-
A discussão sobre a metodologia de ensino, hoje, assume novas formas em vista da compreensão que se tem da relação conteúdo-forma no cotidiano da sala de aula e do entendimento do que instrumentaliza o professor. Nesse sentido é preciso advertir que as metodologias não são meras formas neutras nas quais se depositam conteúdos. Os conteúdos em suas especificidades pedem coerência nas suas formas de produção, transmissão e produção. As metodologias são evidentemente formuladas mediante concepção de homem, de mundo e de educação e, portanto, veiculam teoria. O ensino da Geografia é um instrumento na construção da compreensão da produção/organização do espaço geográfico, junto aos alunos, com vistas, a partir do entendimento das mediações espaciais, estudar a sociedade. Para fazê-los se entenderem como determinados e determinantes no espaço, os professores precisam também se comprometer como determinados e determinantes no espaço social e, particularmente, no espaço da escola.
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Educação Básica; Cidadania.
-
volume
-
3
-
issue
-
1
-
Páginas
-
227-233
-
Date
-
2013
-
Língua
-
pt
-
doi
-
10.33237/geotemas.v3i1.365
-
issn
-
2236-255X
-
título curto
-
(DES)CAMINHOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA GEOGRAFIA
-
Rights
-
Direitos autorais
Full Text PDF