ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 8° ANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NAYA SAMPAIO GONZAGA NO MUNICÍPIO DE CAÇADOR, SANTA CATARINA/Analysis of environmental perception of students of the 8th year of the School of Basic Education
Item
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Título
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ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 8° ANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NAYA SAMPAIO GONZAGA NO MUNICÍPIO DE CAÇADOR, SANTA CATARINA/Analysis of environmental perception of students of the 8th year of the School of Basic Education
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REVISTA GEONORTE
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Autor
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Juliano Tasca Bissotto
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Roger Francisco Ferreira de Campos
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Assunto
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Educação Ambiental. Percepção Ambiental. Meio Ambiente.
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Abstract
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Resumo
Empregar a educação ambiental em escolas é um mecanismo significativo no processo de ensino dos jovens, onde por meio desse tema desenvolve-se aquisição de conhecimentos relacionados com o meio ambiente e sua preservação de forma a despertar uma conscientização aos jovens sobre a importância de preservar os recursos naturais. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo analisar a percepção ambiental dos alunos da Escola de Educação Básica Naya Sampaio Gonzaga no município de Caçador/SC quanto aos temas: meio ambiente, recursos hídricos, resíduos sólidos e horta na escola. No presente estudo foi analisado a percepção ambiental dos alunos do 8° ano através de um questionário semiestruturado, por meio de 14 variáveis. O estudo foi aplicado em 38 alunos o qual pode-se analisar que a educação ambiental sobre diversos temas ainda é precária na turma do estudo e que o processo de educação ambiental precisa ser aprimorado junto aos alunos, visando um melhor conhecimento e desenvolvimento sustentável no meio escolar. Assim, pode concluir que a educação ambiental é uma importante ferramenta no processo de ensino, servindo como base na mudança de atitudes sendo em âmbito social e ambiental, como também pode ser utilizado meios de conhecimento - através da horta escolar para aplicar a educação ambiental e sanar essa questão.
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volume
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10
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issue
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34
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Páginas
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114-128
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Date
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2019/07/03
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Língua
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pt
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doi
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10.21170/geonorte.2019.V.10.N.34.114.128
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issn
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2237-1419
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Rights
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