PEDOLOGIA APLICADA À GEOGRAFIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Item
-
Título
-
PEDOLOGIA APLICADA À GEOGRAFIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
-
Caderno de Estudos Geoambientais - CADEGEO
-
Universidade Federal Fluminense
-
Autor
-
Jhones da Silva Lima
-
Sandra Fernandes de Andrade
-
Denizart da Silva Fortuna
-
Assunto
-
PCNs
-
ensino
-
livro didático
-
solos
-
Abstract
-
O estudo dos solos na geografia é considerado relevante devido à sua importância para o ambiente e para as sociedades humanas. É uma temática que pode e deve ser trabalhada em diversas áreas do conhecimento, mas cabe à ciência geográfica, sobretudo, conhecer a sua gênese, características e sua distribuição espacial na superfície visando o uso e ocupação social do espaço. Dada à relevância do estudo da pedologia no ensino de geografia, o que se percebe é que este conteúdo ocupa um lugar secundário de pouca ênfase no ensino fundamental e médio, especialmente tratando-se do estudo do solo numa perspectiva integral, que abrange todos os elementos da natureza e suas relações. Desta forma, o presente artigo através da revisão da literatura vigente visa compreender os desafios e perspectivas do ensino de solos na geografia, direcionada a professores da educação básica. Como resultado, o que pode se constatar é que há uma defasagem no ensino de solos na geografia, tanto nos livros didáticos quanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1998, que é reflexo de uma trajetória no pensamento geográfico que priorizou as abordagens economicista em suas análises, enfatizando a dicotomia entre geografia física e humana. Desta forma o solo no ensino de geografia possui grandes desafios na superação desse paradigma, na perspectiva de valorizar o estudo do solo na geografia e na escola. Palavras-chave: Ensino de geografia; Solos; Livro Didático; PCNs.
-
volume
-
7
-
issue
-
01
-
Date
-
2016
-
Língua
-
pt
-
issn
-
2237-6992
-
título curto
-
PEDOLOGIA APLICADA À GEOGRAFIA
