PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA A PARTIR DA LITERATURA: PROPOSIÇÕES INTRODUTÓRIAS
Item
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Título
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PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA A PARTIR DA LITERATURA: PROPOSIÇÕES INTRODUTÓRIAS
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Para Onde!?
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Autor
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Gabriela Klering Dias
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Liz Cristiane Dias
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Assunto
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Ensino de Geografia Física
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Literatura.
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Prática Pedagógica
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Abstract
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A proposta visa contribuir no que tange as pesquisas realizadas acerca do ensino de Geografia Física e Literatura e suas metodologias de ensino, focando no processo, além de mostrar as carências existentes no que tange essa temática, para assim motivar outras pesquisas a serem realizadas. Além disso, a metodologia conta com constante revisão de literatura para embasamento teórico a respeito das questões mais pertinentes abordadas, como os conceitos de currículo, políticas educacionais, Geografia Física com ênfase em temáticas físicas e ambientais e práticas pedagógicas para o Ensino de Geografia. Abordar a questão do Ensino de Geografia Física e temáticas ambientais é muito importante para a compreensão dos fenômenos físicos e ambientais presentes no espaço geográfico, e na escola é necessário que o ensino dessas temáticas seja de fato significativo. Como considerações da pesquisa, é entendido que a presente proposta é de tamanha importância não só ao Ensino de Geografia como também para a Geografia Física no âmbito escolar. Utilizar de linguagens alternativas como a Literatura pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, seja em qual etapa escolar for, pois proporciona entendimentos de forma significativa e em conjunção com a realidade.
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volume
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12
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issue
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2
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Páginas
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262-270
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Date
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2019/11/19
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Língua
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pt
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doi
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10.22456/1982-0003.97536
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issn
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1982-0003
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título curto
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PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA A PARTIR DA LITERATURA
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Rights
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Direitos autorais 2019 Gabriela Klering Dias
