CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: POSSIBILIDADES POR MEIO DAS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES ATUANTES NAS ESCOLAS INDÍGENAS DOS MUNICÍPIOS DE AMAMBAI (MS), CAARAPÓ (MS) E DOURADOS (MS)

Título: CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: POSSIBILIDADES POR MEIO DAS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES ATUANTES NAS ESCOLAS INDÍGENAS DOS MUNICÍPIOS DE AMAMBAI (MS), CAARAPÓ (MS) E DOURADOS (MS); Para Onde!?; UFGD
Autor: Solange Rodrigues da Silva; Flaviana Gasparotti Nunes
Assunto: Educação intercultural.; Escolas indígenas; Geografia
Abstract: Neste texto apresentamos parte das reflexões desenvolvidas em nossa pesquisa de doutorado. A pesquisa tem por objetivo central analisar as práticas dos professores de Geografia atuantes nas escolas indígenas dos municípios de Dourados (MS), Caarapó (MS) e Amambaí (MS) na tentativa de apontar possibilidades para a efetivação da educação intercultural. A reflexão realizada até o momento possibilitou identificarmos práticas e/ou ações de professores que produzem possibilidades de trabalhar Geografia visando ao diálogo com os elementos da vivência e da realidade dos alunos indígenas, aproximando-se do que acreditamos ser um caminho para a construção de uma educação intercultural.
volume: 10
issue: 1
Páginas: 185-193
Date: 2018
Língua: pt
issn: 1982-0003
título curto: CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
uri: https://seer.ufrgs.br/paraonde/article/view/85750
Rights: Direitos autorais 2018 Para Onde!?