A leitura da obra de José J. Veiga e a construção de saberes geográficos no ensino fundamental
Item
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Título
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A leitura da obra de José J. Veiga e a construção de saberes geográficos no ensino fundamental
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ENTRE-LUGAR
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IFG-TRINTADE
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UFG
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Autor
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Alex Tristão de Santana
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Tatielle Esteves de Araújo Tristão
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Assunto
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Ambiente escolar
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Geografia
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Juventude
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Literatura
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Prática de leitura
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Abstract
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A leitura é uma prática social carregada de sentido espaço-temporal e se modifica de acordo com os novos conteúdos sociais e com as trajetórias socioespaciais dos sujeitos leitores. Numa sociedade marcada pelo discurso do conhecimento, da ciência e da tecnologia, dominar determinados códigos linguísticos e exercitar a leitura associativa e cumulativa tornou-se algo imprescindível. Isso sugere problematizar as práticas de leitura, uma vez que esta habilidade é golpeada por um mundo atravessado pela fragmentação da vida cotidiana, pela força das redes e pela imposição do consumo, sobretudo nos espaços metropolitanos. Estas indicações recomendam que a juventude contemporânea desenvolve novas experiências com universo da leitura e da escrita. Com isso, se propõe interpretar a relação entre Geografia e Literatura, através da análise da leitura geográfica que os alunos do Ensino Fundamental do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicados à Educação, da Universidade Federal do Goiás (CEPAE/UFG), realizaram do conto “A Máquina Extraviada”, de José J. Veiga. A metodologia empregada consistiu na aplicação de atividade de leitura e escrita em sala de aula, com posterior análise dos textos produzidos pelos alunos.
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volume
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8
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issue
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15
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Páginas
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51-65
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Date
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2017
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Língua
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pt
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doi
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10.30612/el.v8i15.7299
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issn
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2177-7829
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Rights
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