FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: aspectos legais e institucionais
Item
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Título
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FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: aspectos legais e institucionais
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Espaço em Revista
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UFG
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Autor
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Robson Alves dos Santos
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Estevane de Paula Pontes Mendes
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Assunto
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Geografia
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formação docente
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universidade
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Abstract
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o presente trabalho se propõe estudar o processo de formação docente em Geografia bem como a analise de leis que regulamentam o mesmo, dando ênfase na formação de um profissional da educação baseado nas mudanças e necessidades da sociedade, a partir da discussão do atual processo ensino aprendizagem em geografia e a docência universitária. A sociedade contemporânea e a formação docente vêm passando por constantes transformações, tendo o educador a necessidade de reformular-se e atualizar-se de acordo com as novas necessidades em curso. A docência é considerada como atividade intelectual e prática, o que exige uma maior intimidade por parte do professor com os processos investigativos, pois o conteúdo por ele aprendido e com os quais ele trabalha são construções teóricas fundamentadas na pesquisa. Sua prática pedagógica requer constante reflexão, criação e recriação do conhecimento, o que pressupõe uma atividade investigativa permanente, cabendo ao professor desenvolver esta mesma prática com alunos, pois investigar é pesquisar, e ao se pesquisar se aprende a aprender e aprendendo se aprende a pensar. Diante disso, apresenta-se os seguintes questionamentos: como formar um bom professor de Geografia? O que pode a Geografia com seu ensino? Para a realização da pesquisa foi feita uma revisão da literatura, enfatizando a formação docente e o processo de ensino aprendizado em geografia e pesquisa documental. Palavras-chave: Formação docente. Bacharelado e licenciatura. Geografia
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volume
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14
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issue
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2
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Date
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2012
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Língua
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pt
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issn
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1519-7816
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título curto
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FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA
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Rights
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Direitos autorais
