EDUCADORES DO CAMPO: diversidades e desafios diante do eixo temático Terra, Vida e Trabalho no ensino fundamental I
Item
-
Título
-
EDUCADORES DO CAMPO: diversidades e desafios diante do eixo temático Terra, Vida e Trabalho no ensino fundamental I
-
Revista Eletrônica AGB-TL
-
UFMS-TRÊS LAGOAS
-
UFMS-TRÊS LAGOAS
-
Autor
-
Gláucia dos Santos Lemes
-
Sedeval Nardoque
-
Assunto
-
Educação do Campo
-
Reforma agrária
-
proposta curricular
-
valores e saberes
-
Abstract
-
A partir das lutas dos povos do campo, entidades, instituições e movimentos sociais, a Reforma Agrária ganha força na redistribuição de terras. Essa luta por homens e mulheres do campo resulta na diminuição da desigualdade social e na conquista ao direito à escola do campo, que nas últimas décadas avançou significativamente e obteve algumas conquistas legais, políticas e pedagógicas. A Escola do Campo tem por finalidade a permanência do sujeito na terra, para que seu modo de vida, saberes, valores e cultura sejam resgatados e preservados. Assim, esse artigo tem por objetivo específico discutir e refletir sobre a Proposta Curricular do Eixo Temático Terra, Vida e Trabalho (TVT) do 1º ao 5º ano, com base na experiência docente em uma escola do campo, localizada a 45 km da cidade sede do município de Três Lagoas, MS, distrito de Arapuá, visto que TVT é o diálogo entre escola/comunidade. Para coleta de dados utilizou-se de um questionário junto aos professores que ministram o Eixo Temático TVT. Na pesquisa bibliográfica foram adotadas como suporte teórico os autores Almeida e Kudlavicz (2013), Bernardi (2013), Caldart (2016), Lemes (2014) e Nardoque (2013).
-
volume
-
1
-
issue
-
24
-
Páginas
-
132-150-150
-
Date
-
2016
-
issn
-
18082653
-
título curto
-
EDUCADORES DO CAMPO
