TECENDO (GEO)GRAFIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO PAFOR/UESPI
Item
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Título
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TECENDO (GEO)GRAFIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO PAFOR/UESPI
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Revista Geoaraguaia
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UESPI
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Autor
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Aline Camilo Barbosa
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Assunto
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Conhecimento geográfico
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Formação de professor
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Metodologia do ensino
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Abstract
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O presente artigo é um relato de experiência da disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia ministrada aos professores cursistas do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica(PARFOR/UESPI). Apresentamos nesse relato a organização geral da disciplina e suas referências teóricas. O objetivo foi evidenciar alguns pontos que consideramos relevantes em relação ao desenvolvimento dessa disciplina, apontando o que foi experienciado pelos professores cursistas. A justificativa para a produção desse texto foi motivada por desejar construir um novo olhar em relação à disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia, mostrando sua importância para a formação dos licenciados em Geografia. Partindo das considerações levantas acreditamos que a disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia contribuiu para uma melhor formação dos professores cursistas do PAFOR/UESPI, pois apresentou um conjunto de possibilidades que podem ser revertidas em ações práticas em salas de aula mantendo vivo nos alunos a curiosidade e a vontade de compreender a Geografia e as transformações do espaço geográfico.
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volume
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8
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issue
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1
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Date
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2018
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Língua
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pt
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issn
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2236-9716
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título curto
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TECENDO (GEO)GRAFIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Rights
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Direitos autorais 2018 Revista Geoaraguaia
