A CIDADE COMO LINGUAGEM EDUCATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE OS PERCURSOS GEOGRÁFICOS
Item
-
Título
-
A CIDADE COMO LINGUAGEM EDUCATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE OS PERCURSOS GEOGRÁFICOS
-
Revista Geoaraguaia
-
IFAL
-
Autor
-
Tiago Estevam Gonçalves
-
Assunto
-
aula de campo
-
cidade
-
geografia.
-
metodologia
-
Abstract
-
O presente artigo pretende analisar o trabalho de campo como metodologia de ensino-aprendizagem na disciplina de Geografia. Tal estudo apresenta como pressuposto o entendimento dessa forma de conduzir o conhecimento geográfico e suas repercussões no desenvolvimento cognitivo dos discentes. Esse trabalho aponta ao educando um repensar sobre a importância da aula de campo, o seu processo de construção de conhecimentos sobre o espaço vivido e concebido a ser observado, especificamente, na cidade de Maragogi. Essa atividade de campo apresenta um diálogo entre os conceitos estudados em sala de aula e os fenômenos vistos na cidade.Com os percursos geográficos em Maragogi, os alunos puderam contemplar a cidade sob vários olhares: maritimidade, meio ambiente, espaços do poder, segregação e contradições sócio- espaciais, espaços de vida e de morte, espaços de memórias e de circulação.
-
volume
-
1
-
issue
-
1
-
Date
-
2011
-
Língua
-
pt-BR
-
issn
-
2236-9716
-
título curto
-
A CIDADE COMO LINGUAGEM EDUCATIVA
-
Rights
-
Direitos autorais
